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支架理论视野下八年级英语阅读教学研究--以四川省芦山中学为例
基于图形—背景观的初中英语听力预测策略研究
初中生英语听力焦虑研究--以某中学为例的实证研究
高一英语口语学习自我效能研究--以四川省宣汉中学为例
初中英语教师的合作学习观念和合作学习实践的研究
微课在高中英语语法教学中的应用研究
高三英语写作教学中批判性思维培养策略研究--以成都市田家炳中学为例
形成性评价在高中英语写作中的作用
论写作策略在初中生英语写作过程中的应用
教师负反馈语对高中生英语课堂焦虑影响的研究--以青州二中为个案
翻转课堂教学模式在农村初中英语阅读课中的应用研究--以甘肃徽县永宁初中为例
中职英语课堂中的言语评价行为研究
中职升学班学生英语自我概念、英语学习动机与英语学业成绩的关系研究--以成都市郫都区某职中为例
生本教育理念下初中英语前置性作业的调查研究
蒙古语授课高中生与汉语授课高中生英语学习参与度的对比研究
创设语境对高中英语词汇掌握效果的实验研究
农村地区“小六”到“初七”英语教学有效过渡的研究
词块理论在高中英语词汇教学中的运用--以贵阳市乌当中学教学为例
黔南苗族布依族自治州初中英语教师专业发展现状调查研究
APP在高中英语词汇教学中的应用研究
手机APP在初中英语听力课外学习中的应用研究
基于手机微信平台的声音日记对提高高中生口语能力及其元认知水平的研究
语义聚类和主题聚类对高中生多维词汇知识习得的影响研究
直接书面反馈和元语言解释对英语写作语法准确性的效果
活动单导学模式在高中英语阅读教学中的应用研究
“以读促写”法对初中英语写作的影响研究
反思性教学对中学英语教师教学技能影响的实证研究
同伴反馈和自我反馈对高中生英语写作水平影响的对比研究
少数民族地区英语特岗教师职业倦怠调查研究
教师反馈和同伴反馈对初中生英语写作影响的研究
不同任务准备类型对高中生写作输出的影响
基于FIAS的高中英语课堂师生言语互动实证研究
合作教学法之切块拼接法第四代在高中英语阅读教学中的应用研究
高中英语新手教师与经验教师在课堂教学中纠错反馈的对比研究
高中学生英语词汇学习策略研究--以舟曲县第一中学为例
基于移动学习的初中英语预习策略研究
双向五环导学模式在初中英语写作教学中的应用研究
持续默读对高中学生阅读态度、阅读理解和语言知识运用的影响
高中英语课外作业现状调查研究
动态评估对初中英语学习者阅读理解和阅读策略的影响
基于体裁分析的初中英语读写一体化教学研究
语义相关性和词汇熟悉度对高中学生英语词汇习得的影响
语篇分析理论在高中英语语法填空教学中的应用研究
话题熟悉度对高中生英语阅读中词汇附带习得影响的研究
多模态模式在高中英语听力教学中的应用研究
任务类型和英语水平对高中生词汇附带习得的影响
合作写作在高中英语教学中的效果研究：小组和结对写作对比
“英语趣配音”APP在中学英语听说教学中的应用策略研究
语法听写在高中英语教学中的应用研究--以秦安二中学生为例
基于智能手机的移动学习在中职英语词汇学习中的应用研究
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