| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-18页 |
| 1.1 Research Background | 第10-15页 |
| 1.1.1 The Importance of Oral English | 第10-11页 |
| 1.1.2 The Present Situation of Oral English Teaching in High School at Home | 第11-13页 |
| 1.1.3 Mobile Learning and Micro-Learning | 第13-14页 |
| 1.1.4 Analysis of Wechat Affordances for Mobile Learning | 第14-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.2.1 The Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.2.2 The Significance of the Study | 第16页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-26页 |
| 2.1 Metacognition and Oral English Teaching | 第18-19页 |
| 2.2 Previous Studies of Oral English Teaching Based on Wechat | 第19-22页 |
| 2.2.1 WeChat Profile | 第19-20页 |
| 2.2.2 Previous Studies of Oral English Teaching Based on Wechat Abroad | 第20-21页 |
| 2.2.3 Previous Studies of Oral English Teaching Based on Wechat at Home | 第21-22页 |
| 2.3 Previous Studies on Metacognition Development Based on Wechat | 第22-24页 |
| 2.3.1 Definition of Metacognition | 第22-23页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Metacognition Development Based on Wechat or Relative Apps or Multi-media at Home | 第23-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-26页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第26-30页 |
| 3.1 Mobile Assisted Language Learning (MALL) | 第26-27页 |
| 3.2 Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.3 Flavell's Metacognition Theory | 第28-30页 |
| Chapter 4 Methodology | 第30-43页 |
| 4.1 Research Questions | 第30页 |
| 4.2 Research Subjects | 第30页 |
| 4.3 Research Instruments | 第30-32页 |
| 4.3.1 Tests | 第30-31页 |
| 4.3.2 Questionnaires | 第31-32页 |
| 4.4 Procedure | 第32-42页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第32页 |
| 4.4.2 Pre-questionnaire | 第32页 |
| 4.4.3 Experiments | 第32-41页 |
| 4.4.3.1 Preparation for Wechat platform of“my voice diary” | 第32-34页 |
| 4.4.3.2 Detailed description of the process of“my voice diary”based on Wechat | 第34-35页 |
| 4.4.3.3 The components of the Wechat platform“My voice diary” | 第35-40页 |
| 4.4.3.4 Audio Trans-code | 第40-41页 |
| 4.4.4 Post-test | 第41页 |
| 4.4.5 Post-questionnaire | 第41-42页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第42-43页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第43-48页 |
| 5.1 Results of Pre-test and Post-test and Discussion | 第43-45页 |
| 5.2 Results of transcribing and coding | 第45-46页 |
| 5.3 Results of pre-questionnaire and post-questionnaire and discussion | 第46-48页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第48-51页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第48-49页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第49页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第49-51页 |
| References | 第51-54页 |
| AppendixⅠ Pre-test Paper | 第54-55页 |
| AppendixⅡ Post-test Paper | 第55-56页 |
| AppendixⅢ Metacognition Questionnaire | 第56-59页 |
| AppendixⅣ National College Entrance Examination English Oral Test Scoring Standards | 第59-60页 |
| AppendixⅤ The texts of one participants' word output from the first week to the sixth week | 第60-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
