| Abstract | 第9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第15-16页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-29页 |
| 2.1 Studies on English Writing Teaching | 第18-20页 |
| 2.1.1 Studies on English Writing Teaching Aboard | 第18-20页 |
| 2.1.2 Studies on English Writing Teaching at Home | 第20页 |
| 2.2 Studies on BFG Teaching Mode | 第20-26页 |
| 2.2.1 The Concepts and Characteristics of BFG Teaching Mode | 第20-23页 |
| 2.2.2 Studies on BFG Teaching Mode Abroad | 第23-24页 |
| 2.2.3 Studies on BFG Teaching Mode at Home | 第24-26页 |
| 2.3 Studies on Relationship between BFG Teaching Mode and English Writing Teaching | 第26-27页 |
| 2.4 Summary of Literature Review | 第27-29页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第29-33页 |
| 3.1 Scaffolding Theory | 第29-30页 |
| 3.2 Bruner’s Discovery Learning Theory | 第30页 |
| 3.3 Vygotsky’s Sociocultural Theory | 第30-31页 |
| 3.4 Summary of Theoretical Foundations | 第31-33页 |
| Chapter Four Research Design | 第33-48页 |
| 4.1 Research Questions | 第33页 |
| 4.2 Subjects | 第33页 |
| 4.3 Research Instruments | 第33-36页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第34-35页 |
| 4.3.2 Test | 第35-36页 |
| 4.4 Teaching Materials | 第36页 |
| 4.5 Research Procedure | 第36-47页 |
| 4.5.1 Research Plan | 第36-37页 |
| 4.5.2 Pre-experiment | 第37页 |
| 4.5.3 Experimental Procedures | 第37-47页 |
| 4.5.3.1 The Procedures of BFG Mode in English Writing | 第38-42页 |
| 4.5.3.2 Teaching Plan (Sample) | 第42-47页 |
| 4.5.4 Post-experiment | 第47页 |
| 4.6 Data Collection and Analysis | 第47-48页 |
| Chapter Five Findings and Discussions | 第48-59页 |
| 5.1 Results and Analysis of the Questionnaires | 第48-53页 |
| 5.1.1 The Results and Analysis of Pre-questionnaire and Post-questionnaire1 | 第48-49页 |
| 5.1.2 The Results and Analysis of Post-questionnaire1 and Post-questionnaire2 | 第49-53页 |
| 5.2 Results and Analysis of the Tests | 第53-57页 |
| 5.2.1 The Results and Descriptive Analysis of the Tests | 第53-54页 |
| 5.2.2 Results and Analysis of Paired Samples Test of Students’ Writing Achievements | 第54-57页 |
| 5.3 Discussions | 第57-59页 |
| Chapter Six Conclusions and Suggestions | 第59-63页 |
| 6.1 Major Findings | 第59页 |
| 6.2 Implications for English Writing Teaching | 第59-61页 |
| 6.3 Limitations and the Suggestions for Future Research | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix Ⅰ English Writing Assessment Criteria | 第67-68页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire | 第68-70页 |
| Appendix Ⅲ Writing Task in Pre-test | 第70-71页 |
| Appendix Ⅳ Writing Task in Post-test1 | 第71-72页 |
| Appendix Ⅴ Writing Task in Post-test2 | 第72-73页 |
| Appendix Ⅵ Writing Task in Post-test3 | 第73-74页 |
| Appendix Ⅶ Writing Task in Post-test4 | 第74-75页 |
| Appendix Ⅷ Sample of Guided Learning Plan | 第75-78页 |
| Appendix Ⅸ Samples of Students’ Writing Achievement in Tests | 第78-79页 |
| Appendix Ⅹ Writing Achievements in Tests | 第79-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
