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手机APP在初中英语听力课外学习中的应用研究

摘要第9-10页
ABSTRACT第10-11页
1 绪论第12-16页
    1.1 研究背景第12-14页
        1.1.1 现代教育信息化进程的需要第12页
        1.1.2 初中英语课程标准对听力教学提出更高、更新、更具体的要求第12-13页
        1.1.3 初中生英语听力课外学习的需要第13-14页
    1.2 研究目的及意义第14页
        1.2.1 研究目的第14页
        1.2.2 研究意义第14页
    1.3 研究内容第14-15页
    1.4 研究方法第15-16页
2 相关概念界定与文献综述第16-30页
    2.1 相关概念界定第16-18页
        2.1.1 知米听力APP第16页
        2.1.2 课外学习第16-18页
    2.2 理论基础第18-19页
        2.2.1 非正式学习理论第18页
        2.2.2 建构主义与弹性认知理论第18-19页
        2.2.3 兴趣教学理论第19页
    2.3 文献综述第19-30页
        2.3.1 手机APP国内教育应用及其研究现状第19-24页
        2.3.2 知米听力在英语听力课外学习中的研究现状第24-25页
        2.3.3 国内其他英语听力软件的研究综述第25-30页
3 初中英语听力课外学习的现状调查与分析第30-44页
    3.1 初中生英语听力课外学习需求的调查第30-36页
        3.1.1 调查的设计第30-31页
        3.1.2 调查的实施第31页
        3.1.3 调查的统计结果第31-35页
        3.1.4 调查中发现的问题第35-36页
    3.2 初中生英语听力课外学习习惯的调查第36-44页
        3.2.1 调查的设计第36-37页
        3.2.2 调查的实施第37页
        3.2.3 调查的统计结果第37-42页
        3.2.4 调查结果的分析第42-44页
4 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用可行性分析第44-54页
    4.1 知米听力的发展、功能及特点第44-48页
        4.1.1 知米听力的发展第44-45页
        4.1.2 知米听力的功能第45-48页
        4.1.3 知米听力的特点第48页
    4.2 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用可行性分析第48-54页
        4.2.1 听力在英语中教学意义的研究第48-49页
        4.2.2 初中生认知障碍的分析第49页
        4.2.3 听力领域教学内容分析第49-50页
        4.2.4 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用可行性分析第50-54页
5 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用研究第54-87页
    5.1 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用设计第54-57页
        5.1.1 课外学习目的第54-55页
        5.1.2 学习资源设计第55-56页
        5.1.3 学习活动设计第56-57页
    5.2 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用过程第57-72页
        5.2.1 研究对象第57-58页
        5.2.2 研究准备第58-60页
        5.2.3 研究过程第60-72页
    5.3 知米听力在初中英语听力课外学习中的应用效果第72-87页
        5.3.1 成绩分析第72-76页
        5.3.2 调查问卷分析第76-81页
        5.3.3 访谈数据分析第81-85页
        5.3.4 知米听力应用于初中英语听力课外学习的建议第85-87页
6 结论与展望第87-89页
    6.1 研究结论第87-88页
    6.2 研究不足第88页
    6.3 研究展望第88-89页
参考文献第89-93页
附录1 家长访谈提纲第93-94页
附录2 学生调查问卷(前测)第94-95页
附录3 教师调查问卷第95-96页
附录4 初中生英语听力自主学习习惯问卷第96-98页
附录5 学生调查问卷(后测)第98-99页
附录6 初二英语听力测试试卷A第99-103页
附录7 初二英语听力测试试卷B第103-106页
附录8 知米听力APP学习软件使用指南第106-109页
致谢第109页

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