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初中生分享行为及培养模式研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
第一章 研究缘起及意义第7-9页
第二章 研究综述第9-17页
   ·概念界定第9-10页
   ·研究现状第10-17页
     ·分享行为理论研究第10-13页
     ·分享行为实证研究第13-17页
第三章 研究设计第17-20页
   ·研究目的第17页
   ·研究方法第17页
     ·文献研究法第17页
     ·问卷法第17页
     ·个案访谈法第17页
   ·研究程序第17-20页
     ·问卷的编制与施测第17-18页
     ·开展访谈第18-20页
第四章 初中生分享行为现状第20-34页
   ·初中生对分享行为主观态度第20-21页
   ·初中生分享行为表现类型第21-23页
     ·现实情境中的分享行为第21-23页
     ·虚拟情境下的分享行为第23页
   ·初中生分享行为年级及性别差异分析第23-24页
   ·分享行为动机分析第24-26页
   ·初中生分享行为主要影响因素第26-34页
     ·外界群体因素第26-31页
   (1) 国人传统之诟病第26-31页
     ·个体内部因素第31-34页
   (1) 个体成长之必然第31-34页
第五章 初中生分享行为培养模式探析第34-42页
   ·运用训练手段,培养分享意识第34-35页
     ·提高对分享情境敏感性第34-35页
     ·鉴别不良分享行为第35页
   ·尊重心理规律,发展分享能力第35-36页
   ·切实采取措施,实现分享行为第36-42页
     ·优化社会环境第36-37页
     ·加强家校合作第37-38页
     ·改进学校教育第38-42页
第六章 结语第42-43页
致谢第43-44页
参考文献第44-47页
附录第47-50页
 附录一:调查问卷第47-50页
 附录二:访谈提纲第50页

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