| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 三、研究思路 | 第10-11页 |
| 第二章 研究综述 | 第11-19页 |
| 一、概念界定 | 第11-15页 |
| (一) 学业质量 | 第11-12页 |
| (二) 普通高中学校学业质量 | 第12页 |
| (三) 普通高中学校学业质量评价 | 第12-14页 |
| (四) 普通高中学校学业质量评价指标体系 | 第14-15页 |
| 二、研究现状 | 第15-19页 |
| 第三章 构建普通高中学校学业质量评价指标体系的理性分析 | 第19-27页 |
| 一、构建普通高中学校学业质量评价指标体系的理论基础 | 第19-20页 |
| (一) 测量学基础 | 第19页 |
| (二) 发展性评价 | 第19-20页 |
| 二、构建普通高中学校学业质量评价指标体系的依据 | 第20-22页 |
| (一) 相关教育政策规定 | 第20-21页 |
| (二) 评价的目的要求 | 第21-22页 |
| 三、构建普通高中学校学业质量评价指标体系的原则 | 第22-23页 |
| (一) 科学性原则 | 第22页 |
| (二) 导向性原则 | 第22页 |
| (三) 静态评价和动态评价相结合的原则 | 第22页 |
| (四) 实操性原则 | 第22-23页 |
| 四、国际学业评价项目的经验启示 | 第23-25页 |
| (一) 国际学业评价项目分析 | 第23-24页 |
| (二) 国际学业评价项目的经验启示 | 第24-25页 |
| 五、确定普通高中学校学业质量评价指标体系框架 | 第25-27页 |
| (一) 普通高中学校学业质量评价体系框架 | 第25-26页 |
| (二) 普通高中学校学业质量评价指标体系框架 | 第26-27页 |
| 第四章 构建普通高中学校学业质量评价指标体系的实践探索 | 第27-48页 |
| 一、现状分析 | 第27-29页 |
| (一) 存在问题 | 第28页 |
| (二) 改进建议 | 第28-29页 |
| 二、问卷调查 | 第29-31页 |
| (一) 调查问卷编制说明 | 第29页 |
| (二) 问卷调查的实施 | 第29-30页 |
| (三) 问卷信度、效度分析 | 第30-31页 |
| 三、构建普通高中学校学业质量状况检测指标体系 | 第31-35页 |
| (一) 确定用考试结果检测学校学业质量状况的合理性 | 第31页 |
| (二) 确定普通高中学校学业质量状况检测评价指标 | 第31-34页 |
| (三) 确定指标权重 | 第34页 |
| (四) 确定等级量数 | 第34-35页 |
| 四、构建普通高中学校学业质量影响因素指标体系 | 第35-44页 |
| (一) 确定指标的可行性分析 | 第35-37页 |
| (二) 确定普通高中学校学业质量影响因素指标 | 第37-41页 |
| (三) 指标的解读 | 第41-42页 |
| (四) 形成普通高中学校学业质量影响因素指标体系 | 第42-44页 |
| 五、普通高中学校学业质量评价指标体系的应用方法 | 第44-48页 |
| (一) 普通高中学校学业质量状况检测指标体系的应用方法 | 第44-45页 |
| (二) 普通高中学校学业质量影响因素指标体系的应用方法 | 第45-48页 |
| 第五章 实施普通高中学校学业质量评价的建议与思考 | 第48-50页 |
| 一、实施普通高中学校学业质量评价的建议 | 第48-49页 |
| 二、几点思考 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |
