制度性考试的正当性研究--以我国高考为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-21页 |
| (一) 对正当性的研究 | 第12-15页 |
| (二) 对制度性考试的研究 | 第15-20页 |
| (三) 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 三、研究方法与思路 | 第21-23页 |
| (一) 研究方法 | 第21页 |
| (二) 研究思路 | 第21-23页 |
| 四、本章结论 | 第23-24页 |
| 第二章 制度性考试正当性的基本理论 | 第24-36页 |
| 一、制度性考试正当性的阐释 | 第24-31页 |
| (一) 制度性考试正当性的内在诉求 | 第24-27页 |
| (二) 制度性考试正当性的外部诉求 | 第27-31页 |
| 二、制度性考试正当性的实现原则 | 第31-33页 |
| (一) 国家要求与时代要求并重 | 第31页 |
| (二) 稳定社会功能与发展社会功能并重 | 第31-32页 |
| (三) 区分功能与引导功能并重 | 第32页 |
| (四) 注重效率和保障质量并重 | 第32-33页 |
| 三、制度性考试正当性的具体表现—以高考为例 | 第33-35页 |
| (一) 公平、公正，合社会价值观 | 第33页 |
| (二) 依法施考，合国家人才观 | 第33-34页 |
| (三) 提供多元服务，合人的全面自由发展 | 第34页 |
| (四) 考试工具选用适当，合技术规范 | 第34-35页 |
| 四、本章结论 | 第35-36页 |
| 第三章 我国高考正当性的分析 | 第36-52页 |
| 一、高考的变革轨迹 | 第36-43页 |
| (一) 高考主体的变革 | 第36-37页 |
| (二) 高考客体的变革 | 第37-39页 |
| (三) 高考的中介性要素的变革 | 第39-43页 |
| 二、高考变革正当性的分析 | 第43-47页 |
| (一) 变革程序的正当性 | 第43-44页 |
| (二) 变革条件的正当性 | 第44-45页 |
| (三) 变革具体操作的正当性 | 第45-47页 |
| 三、高考现状的正当性分析 | 第47-50页 |
| (一) 高考辅助系统的正当性 | 第47-49页 |
| (二) 高考功用的正当性 | 第49-50页 |
| 四、本章结论 | 第50-52页 |
| 第四章 改进和完善我国高考正当性的对策建议 | 第52-60页 |
| 一、完善高考的法律体系 | 第52-54页 |
| (一) 完善高考法律体系的基本内容 | 第52-53页 |
| (二) 完善高考法律体系的条件 | 第53页 |
| (三) 完善高考法律体系的操作建议 | 第53-54页 |
| (四) 完善高考法律体系的限度分析 | 第54页 |
| 二、探索实施分类高考 | 第54-57页 |
| (一) 实施分类高考的基本构想 | 第54-55页 |
| (二) 实施分类高考的条件 | 第55页 |
| (三) 实施分类高考的操作建议 | 第55-56页 |
| (四) 实施分类高考的限度分析 | 第56-57页 |
| 三、构建多样化的录取标准 | 第57-59页 |
| (一) 多样化录取标准的构成 | 第57页 |
| (二) 构建多样化录取标准的条件 | 第57-58页 |
| (三) 构建多样化录取标准的操作建议 | 第58页 |
| (四) 构建多样化录取标准的限度分析 | 第58-59页 |
| 四、本章结论 | 第59-60页 |
| 第五章 结论 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 后记 | 第72页 |
