| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-17页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 第一章 国际理解课程的理论探析 | 第19-31页 |
| 第一节 “国际理解教育”的内涵探寻 | 第19-24页 |
| 第二节 中小学国际理解课程的特征探析 | 第24-31页 |
| 第二章 中小学国际理解课程的国际实践研究 | 第31-44页 |
| 第一节 国际文凭项目的课程研究 | 第32-35页 |
| 第二节 国际学校的课程设置案例研究 | 第35-39页 |
| 第三节 英国Oxfam教育项目课例研究 | 第39-44页 |
| 第三章 我国中小学国际理解课程实施案例分析——以上海福山外国语小学为例 | 第44-57页 |
| 第一节 独特的双语教学理念和学科渗透 | 第45-48页 |
| 第二节 国际理解活动课程案例研究 | 第48-52页 |
| 第三节 开发国际理解的特设课程 | 第52-57页 |
| 第四章 我国中小学国际理解课程的思考 | 第57-62页 |
| 第一节 我国国际理解课程实施中的困难 | 第57-58页 |
| 第二节 我国国际理解课程的前景展望 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |