我国高考“弃考”现象研究--以福建省南靖县为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 图目录 | 第9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11页 |
| (三) 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 高考 | 第11-12页 |
| 2. 高考弃考 | 第12页 |
| 3. 个人选择 | 第12页 |
| (四) 相关研究文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 高考弃考现象的原因探析 | 第13-14页 |
| 2. 高考弃考背后的教育影响研究 | 第14-15页 |
| 3. 研究不足 | 第15页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第15-24页 |
| 1. 论文的分析框架 | 第15-17页 |
| 2. 研究内容 | 第17页 |
| 3. 研究方法 | 第17-18页 |
| 4. 研究对象选择 | 第18-22页 |
| 5. 研究的重点、难点 | 第22-24页 |
| 一、当前我国高考弃考现状概述 | 第24-34页 |
| (一) 适龄人口数不断减少 | 第24-25页 |
| (二) 各地高考报名人数持续下降 | 第25-27页 |
| (三) 高考弃考人数不断上升 | 第27-29页 |
| (四) 高考报名—录取人数的“剪刀差”愈发明显 | 第29-30页 |
| (五) 出国留学生数有增无减 | 第30-34页 |
| 二、高考弃考生个人选择的多元化 | 第34-42页 |
| (一) “洋高考” | 第34-35页 |
| (二) 打工一族 | 第35-36页 |
| (三) 职业技术教育与培训 | 第36-37页 |
| (四) 自主创业 | 第37-38页 |
| (五) 投身军营 | 第38-39页 |
| (六) 优秀生保送 | 第39-42页 |
| 三、高考弃考生弃考行为的原因探析 | 第42-64页 |
| (一) 个人因素对考生弃考选择的影响 | 第42-48页 |
| 1. 能力差异 | 第42-44页 |
| 2. 焦虑水平差异 | 第44-46页 |
| 3. 学习归因差异 | 第46-47页 |
| 4. 考生的自我价值取向差异 | 第47-48页 |
| (二) 家庭因素对考生弃考选择的影响 | 第48-55页 |
| 1. 家庭资本差异 | 第49-53页 |
| 2. 家庭及考生个人的期望—价值观差异 | 第53-55页 |
| (三) 学校教育系统对考生弃考选择的影响 | 第55-58页 |
| 1. 教师资源配置差异 | 第56-57页 |
| 2. 学生资源差异 | 第57-58页 |
| (四) 社会因素对考生弃考选择的影响 | 第58-62页 |
| 1. 教育培养方式不合理 | 第59-60页 |
| 2. 就业市场的结构性矛盾 | 第60页 |
| 3. 就业歧视的存在 | 第60-62页 |
| (五) 弃考各因素之间的内部联系 | 第62-64页 |
| 四、结论与建议 | 第64-70页 |
| (一) 结论 | 第64-65页 |
| (二) 建议 | 第65-70页 |
| 1. 给高考生的建议 | 第65-66页 |
| 2. 给家长的建议 | 第66-67页 |
| 3. 给学校的建议 | 第67页 |
| 4. 给社会的建议 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录一 | 第76-78页 |
| 附录二 | 第78-87页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
