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初等教育
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初等教育理论
从建构主义视角透视儿童斜坡概念建构
3—6岁儿童对经济学知识理解的发展研究
基于儿童迫切愿望的社会科教材开发
儿童的探究：理论与实践
家庭环境对小学生问题行为的影响
为了儿童的幸福与发展--教育目的新论
小学儿童收视兴趣与收视行为研究
《儿童权利公约》与世界教育：理念与现实
儿童观及其对教育观的制约与影响
儿童生活与儿童教育
现代欧美教育科学化运动的一个基石--儿童研究运动之研究
蒙台梭利儿童社会性发展与教育理论的研究
小学高年级学生攻击行为研究及教育对策--以盘锦市为例
小学优质教育资源的扩展研究
从生态学视野看儿童的发展--六种生态学理论的比较研究
学生学校生活的社会学分析--关于北京市某小学的个案研究
儿童教育应当“无为”--对儿童教育现状的反思
对儿童潜能开发热的现状调查及成因研究
论儿童的创造动机及其培养
儿童在学校中的自由
五年制小学教育专业（文科）课程设置
小学生多元智力的发展与评估
小学社会科整合类型研究
小学教育专业层次提升过程中教育资源的重组与建设
儿童文化研究
回归童真—丰子恺的儿童文化思想及其课程论意蕴
全纳教育视野下的留守儿童问题研究
家庭精神环境对5-6岁儿童社会性发展的影响因素研究
儿童空间认知参考框架体系的实验研究
关于影响小学高年级学生童书选择因素的实验研究
小学生多元发展与和谐教育研究
学前儿童的类比迁移
儿童媒介识读教育的实验研究--以小学五年级为例
小学儿童主体性文化建构实践策略
小学教育本科专业课程设置研究
小学生符号学习的理论和实践研究
小学生非形式推理能力的发展及家庭和学校影响因素的研究
农村小学生家庭教养方式与自我概念的关系研究
父教对小学生成长的影响研究--以上海市三区为例
城市小学教育中的隐性不公平问题研究--基于教师的性别刻板印象与学生学业自信的视角
儿童同情的教育现象学研究
贫困儿童受教育状况研究--以河北省贫困儿童生存与发展状况调查为例
中国儿童素质的影响因素研究--基于健康和教育的视角
幼小衔接中儿童人际交往能力培养的问题及对策研究
儿童入学准备研究进展
小学生自我教育的探索
小学生动态影像媒介素养培养研究
追寻那被“遗忘”的时光--对兰州市某小学学生课间生活的知识学研究
“美”与“爱”，“灰”与“白”：叶圣陶儿童美育思想研究
儿童生活世界及其教育意蕴
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