“美”与“爱”，“灰”与“白”：叶圣陶儿童美育思想研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 叶圣陶儿童美育诞生的背景 | 第11-24页 |
| 第一节 叶圣陶先生的生平简历 | 第11-13页 |
| 第二节 时代背景 | 第13-14页 |
| 第三节 儿童教育背景 | 第14-17页 |
| 一、家庭教育缺失对孩子的影响 | 第15-16页 |
| 二、不正确的教育观使孩子失去学习趣味和创造性 | 第16-17页 |
| 第四节 如何拯救孩子 | 第17-20页 |
| 一、为儿童创造发现美的条件 | 第17-19页 |
| 二、培养儿童的审美意识 | 第19-20页 |
| 第五节 拯救儿童的紧迫性和必要性 | 第20-24页 |
| 一、人生的美丽童话生活何处寻 | 第20-21页 |
| 二、何以实现人生的"灰"转"白" | 第21-24页 |
| 第二章 叶圣陶儿童美育思想的基本内容 | 第24-35页 |
| 第一节 养成观念思想 | 第24-27页 |
| 一、"养成"思想的来源 | 第24-25页 |
| 二、"养成"教育思想的内容 | 第25-26页 |
| 三、养成良好审美习惯的方法和途径 | 第26页 |
| 四 培养学生良好审美习惯的途径和方法 | 第26-27页 |
| 第二节 趣味教育思想 | 第27-29页 |
| 一、儿童教育要排除"空瓶子"观点 | 第27-28页 |
| 二、增进儿童教育趣味性 | 第28-29页 |
| 三、美育是推动教育具有趣味性的途径 | 第29页 |
| 第三节 叶圣陶儿童美育思想的终极目标 | 第29-32页 |
| 一、儿童审美感知力的培养 | 第30页 |
| 二、儿童审美鉴赏力的培养 | 第30-31页 |
| 三、儿童审美创造力的培养 | 第31-32页 |
| 第四节 叶圣陶关于如何实施儿童美育的途径 | 第32-35页 |
| 一、通过教学手段进行美育 | 第32-33页 |
| 二、通过艺术教育进行美育 | 第33页 |
| 三、通过大自然进行美育 | 第33-34页 |
| 四、在日常活动中进行美育 | 第34-35页 |
| 第三章 叶圣陶儿童美育思想的启示 | 第35-40页 |
| 第一节 儿童教育存在的困难 | 第35-36页 |
| 第二节 改变儿童教育观念,重视儿童美育 | 第36-37页 |
| 第三节 儿童美育的内容 | 第37-40页 |
| 一、积极引导孩子养成良好的习惯 | 第37-38页 |
| 二、在教学活动中重视"趣味教育" | 第38-39页 |
| 三、以美育化手段教学推动儿童创造性发展 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
