贫困儿童受教育状况研究--以河北省贫困儿童生存与发展状况调查为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出及意义 | 第9-11页 |
| ·概念的界定 | 第11页 |
| ·贫困儿童教育研究状况综述 | 第11-13页 |
| ·研究思路、方法及创新点 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·数据来源 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 贫困儿童受教育现状 | 第15-23页 |
| ·河北省学龄段贫困儿童规模 | 第15-16页 |
| ·贫困儿童教育机会现状 | 第16-20页 |
| ·贫困儿童教育消费情况 | 第20-23页 |
| 第3章 贫困儿童受教育中的主要问题 | 第23-31页 |
| ·制度方面 | 第23-27页 |
| ·教育保障家庭层面缺乏 | 第23-24页 |
| ·教育资源整合导致贫困儿童上学难 | 第24页 |
| ·辍学率反弹与潜在的辍学危机 | 第24-25页 |
| ·教育救助不足 | 第25-26页 |
| ·救助资格确认存在问题 | 第26-27页 |
| ·经济方面 | 第27-29页 |
| ·社会方面 | 第29-31页 |
| ·贫困文化阻碍了儿童受教育的机会 | 第29-30页 |
| ·特殊贫困群体的教育机会获取率更低 | 第30-31页 |
| 第4章 贫困儿童教育救助的供求状况分析 | 第31-36页 |
| ·贫困儿童对社会教育救助的需求 | 第31-32页 |
| ·对救助资金的需求 | 第31页 |
| ·对教育救助制度的需求 | 第31-32页 |
| ·对救助信息的需求 | 第32页 |
| ·贫困儿童教育救助的资源供给 | 第32-34页 |
| ·国家对贫困儿童的救助 | 第32-33页 |
| ·社会和学校对贫困儿童的救助 | 第33-34页 |
| ·教育救助中存在的问题 | 第34-36页 |
| ·救助政策覆盖面窄 | 第34页 |
| ·教育救助知情度低 | 第34-35页 |
| ·教育救助资格确认有失偏颇 | 第35-36页 |
| 第5章 解决贫困儿童教育问题的途径与对策 | 第36-44页 |
| ·加强并完善社会支持系统 | 第36-38页 |
| ·完善“一主多辅”教育经费筹措机制 | 第36-37页 |
| ·加大教育救助政策的宣传和解释力度 | 第37页 |
| ·完善贫困人口综合保障制度 | 第37-38页 |
| ·规范学校教学管理制度，减轻贫困儿童教育负担 | 第38-40页 |
| ·规范收费管理 | 第38页 |
| ·推进助学类资金的公正分配 | 第38-39页 |
| ·改善教学方法，减少贫困生自愿失学 | 第39-40页 |
| ·夯实家庭教育基础，从根本上解决因贫辍学问题 | 第40-42页 |
| ·转变贫困儿童家长的教育理念 | 第40-41页 |
| ·促进贫困儿童父母就业 | 第41-42页 |
| ·营造积极的社区氛围，从社区层面给贫困儿童减负 | 第42-44页 |
| ·努力摆脱贫困文化的影响 | 第42-43页 |
| ·特殊群体特殊对待 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第55页 |
