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教育学
作为实践智慧的工程
“世界公民”教育思想研究
促进学生优长发展教育模式研究
卢梭“消极教育”思想及其当代教育价值
追寻与反思--东北人民政府时期东北建设新型正规教育的探索（1948-1952）
CSCL中互助行为对学习者知识建构的影响研究
关于津田梅子教育理念的考察
教育市场筹资：教育彩票发行途径及因素分析
试论刘熙载的教育思想
“第三空间”管理现状与对策研究--以四川美丰射洪实验学校为例
马克思与杜威的教育哲学比较研究
高等教育过程公平的社会学分析
专题资源网站的视觉传达设计研究--以视觉文化网站“视觉在线”专题设计为例
非连续性教育：学校教育的重要维度
教育技术学领域的研究者、合著关系与研究热点--基于1996-2010年中国8种重要期刊的计量分析
超越与规训--学校教育时间的社会学研究
教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究
全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
论丹曾拉布杰的教育业绩
康德的美学思想及教育启示
毛泽东早期反抗教育思想来源研究
概念为本、过程导向的科学学习--基于科学哲学的科学学习理论研究
教育理论本土创生研究--基于中国百年教育理论发展史的省思
学生成绩评价模型的应用研究
席勒与中国近代美育观念的发生--以梁启超、王国维、蔡元培为例
“基于证据”的教育研究范式：英国的论争及其对中国的启示
试论比较教育研究中“比较”的单元与路径
“规定性”与“灵活性”的较量--英国小学国家课程改革历程研究
论育人为本的教育理念
美国英语国际推广政策研究
全日制教育硕士《现代教育技术》公共课教学模式构建与应用研究
赏识教育理论与实践反思--以小学英语教学为例
高校教师教育技术能力现状、问题与对策研究--以白城师范学院为例
促进学习者概念转变的信息技术应用研究
中国与欧盟数字化终身学习质量保障机制比较研究
马克思主义理论教育接受机制研究
数字化学习环境下基于绩效技术的企业培训案例分析
试探《贡唐教诲》的教育思想及其艺术特点
面向师范生教育技术能力培养的数字化资源建设研究
教育学的本土立场问题研究
21世纪中国基础教育“以生为本”价值取向研究
现实教育制度的伦理问题审视
基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价
高师院校教育技术学全日制教育硕士教育实习现状调查与分析--以东北师范大学为例
高师院校《现代教育技术》公共课混合学习模式设计研究
课程导向的数字化服务学习设计研究
移动学习环境下信息内容自适应呈现的设计与实现
基于设计的数字化学习支持系统研究
我国教育技术学研究范式--基于库恩范式理论的探索
移动协作学习活动的设计研究
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