| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、 研究现状与研究目的 | 第8-9页 |
| 二、 相关概念与研究意义 | 第9-11页 |
| （一） CSCL中互助行为的相关概念 | 第9页 |
| （二） 知识建构的原理与特征 | 第9-10页 |
| （三） CSCL中互助行为的研究意义 | 第10-11页 |
| 三、 研究方法与内容体系 | 第11-14页 |
| 第二章 CSCL中互助行为概述 | 第14-21页 |
| 一、 CSCL中互助行为的类型 | 第14-19页 |
| （一） 学习者之间的互助 | 第15-16页 |
| （二） 教师之间的互助 | 第16-17页 |
| （三） 教师对学习者的组织与管理 | 第17-19页 |
| 二、 CSCL中互助行为的应用现状 | 第19-21页 |
| 第三章 CSCL中互助行为对学习者知识建构的影响研究实施步骤 | 第21-34页 |
| 一、 研究设计 | 第21-26页 |
| （一） 研究内容 | 第21-22页 |
| （二） 数据来源 | 第22-23页 |
| （三） 调查问卷设计与分析 | 第23-26页 |
| 二、 研究实施 | 第26-28页 |
| （一） 研究实施方法 | 第26-28页 |
| （二） 研究的信度与效度 | 第28页 |
| 三、 研究结果分析研究 | 第28-34页 |
| （一） 学习者之间的互助对学习者知识建构的影响分析 | 第28-31页 |
| （二） 教师的教学组织与管理行为对学习者知识建构的影响分析 | 第31-32页 |
| （三） 教师之间的互助对学习者知识建构的影响分析 | 第32-34页 |
| 第四章 总结与展望 | 第34-37页 |
| 一、 研究结论 | 第34-36页 |
| （一） 研究的主要工作 | 第34页 |
| （二） 研究数据分析与总结 | 第34-36页 |
| 二、 需要继续探究的问题与研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
