| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一、研究概述 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·研究内容和研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第14-16页 |
| 二、高师院校《现代教育技术》公共课教学现状及问题分析 | 第16-27页 |
| ·《现代教育技术》公共课简介 | 第16-17页 |
| ·《现代教育技术》公共课教学现状分析 | 第17-20页 |
| ·《现代教育技术》公共课混合学习案例分析 | 第20-27页 |
| 三、高师院校《现代教育技术》公共课混合学习需求调研 | 第27-38页 |
| ·调研的基本情况 | 第27-28页 |
| ·调查结果 | 第28-36页 |
| ·调研的相关分析 | 第36-38页 |
| 四、《现代教育技术》公共课混合式学习模式设计 | 第38-44页 |
| ·《现代教育技术》公共课混合学习模式设计的理论依据 | 第38-39页 |
| ·《现代教育技术》公共课混合学习模式框架 | 第39-40页 |
| ·《现代教育技术》公共课教学环境的混合 | 第40-41页 |
| ·《现代教育技术》公共课教学组织形式的混合 | 第41页 |
| ·《现代教育技术》公共课教学环节的混合 | 第41-42页 |
| ·《现代教育技术》公共课学习评价方式的混合 | 第42-44页 |
| 五、《现代教育技术》公共课混合学习模式应用思考 | 第44-46页 |
| ·混合学习的应用策略 | 第44-45页 |
| ·应用注意事项 | 第45-46页 |
| 六、研究的总结与展望 | 第46-48页 |
| ·研究总结 | 第46页 |
| ·研究局限与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 作者攻读硕士学位期间公开发表论文情况 | 第55页 |
