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儿童心理学
图式归纳对幼儿类比迁移的促进作用及其影响机制
童年中后期同伴交往的发展与心理适应：3年追踪研究
儿童虐待的相关因素及对心理行为的影响研究
接受蒙氏教育儿童智力和行为发展追踪调查
童年中期受欺负、抑郁与学业成就的关系研究
初中阶段农村留守儿童应付方式及其与人格特质、社会支持关系的研究
游戏情境中幼儿同伴交往策略的初步研究
儿童心理理论与执行功能关系的元分析研究
儿童心理发展的普遍性特质分析--蒙台梭利的儿童观思想研究
孤独症儿童心理理论和执行功能的研究
融合教育理念下自闭症儿童治疗方式的分析
3-5岁幼儿气质类型与延迟满足关系
心理理论视角下3～6岁儿童情绪理解能力发展研究
学龄前儿童入学准备中学习方式测验的编制及其预测功能研究
3-6岁幼儿宽恕倾向及其发展特点的研究
集体行动中克服搭便车的机制研究--以反倾销应诉为背景
自闭症儿童综合干预个案研究
幼儿对心理健康相关概念认知的研究
对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究
6-12岁小学儿童宽恕倾向发展特点研究
学前儿童心理理论、情绪理解、分享行为的发展及其关系的研究
孤独症患儿家长复原力及相关因素研究
留守儿童自尊的特点及其家庭影响因素
父母共同养育行为及其对小学生人格发展的影响
3～5岁幼儿创造性人格的结构、发展特点与类型
3～5岁幼儿幽默感的结构、发展特点及其与气质的关系
儿童气质活动性与父母教养方式关系的纵向研究
小学生应对方式特点及其与气质关系的研究
3-5岁儿童自主性与母亲心理控制水平的相关研究
5岁儿童约束性顺从行为与社会观点采择能力的关系研究
资源有限情境下3-5岁幼儿获取资源的公平行为研究
3-5岁儿童同伴侵害的一般特点及其与应对策略的关系
儿童攻击、相关问题行为的发展及其家庭相关因素
幼儿性别概念及性别偏好的研究
小学儿童情绪表达规则认知发展及其与同伴关系、社会行为的关系
学前儿童攻击和亲社会行为的性别差异信念
家庭环境、父母教养方式与幼儿多元智力倾向性的关系研究
论观照学生幸福的教育--从“实体思维”到“关系思维”
拓扑占优--学前儿童空间概念特点的实验研究
学前儿童心理旋转能力发展特征的研究
小学生社会观点采择和冲突解决策略的关系研究
四川农村留守儿童心理健康现况及干预研究
奖励对儿童诚实和说谎行为的影响--从经济学角度审视儿童的道德行为
儿童记忆自我参照效应的发展研究
婚姻暴力对儿童心理发展影响之研究
智力落后儿童的适应行为及其与父母教养方式、同伴关系的相关研究
选择性注意在儿童干扰控制中的作用
3-5岁儿童错误信念行为解释问题研究
4-6岁儿童的归纳推理--知觉线索和因果关系线索的作用
知识状态对学前儿童辨认假装及理解假装者心理的影响
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