| 1 研究回顾 | 第1-14页 |
| ·心理理论的内涵界定 | 第7-8页 |
| ·标准错误信念任务研究回顾 | 第8-9页 |
| ·错误信念行为解释问题研究 | 第9-12页 |
| ·儿童对自己和对他人行为的解释能力对比研究 | 第12-14页 |
| 2 问题的提出 | 第14-15页 |
| ·已有研究的缺陷 | 第14-15页 |
| ·本研究假设 | 第15页 |
| 3 研究意义 | 第15-16页 |
| 4 实验一 | 第16-25页 |
| ·实验目的 | 第16页 |
| ·方法 | 第16-18页 |
| ·实验结果 | 第18-23页 |
| ·讨论 | 第23-25页 |
| 5 实验二 | 第25-33页 |
| ·实验目的 | 第25页 |
| ·方法 | 第25-27页 |
| ·实验结果 | 第27-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| 6 综合讨论 | 第33-38页 |
| ·3-5岁儿童错误信念行为解释能力发展的年龄特征 | 第33页 |
| ·标准错误信念和行为解释任务的一致性研究 | 第33-34页 |
| ·对自己的任务和对他人的任务的对比 | 第34-36页 |
| ·儿童错误信念行为解释内容分析 | 第36-37页 |
| ·本研究的不足及未来研究展望 | 第37-38页 |
| 7 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |