| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 第一部分 文献综述 | 第15-37页 |
| 1 儿童同伴交往的相关理论 | 第15-18页 |
| ·皮亚杰学派的认知发展观 | 第15页 |
| ·生态学观点 | 第15-17页 |
| ·群体社会化理论 | 第17-18页 |
| 2 同伴交往与心理适应的相关研究 | 第18-37页 |
| ·儿童同伴交往的四个水平和各水平上的重要变量 | 第18-28页 |
| ·同伴交往中社会行为与同伴关系的相关研究 | 第28-31页 |
| ·儿童同伴交往与心理适应的相关研究 | 第31-35页 |
| ·小结:同伴交往和心理适应的综合作用模型 | 第35-37页 |
| 第二部分 问题的提出与总体研究设计 | 第37-44页 |
| 1 问题的提出 | 第37-39页 |
| ·以往研究的成就和不足之处 | 第37-39页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第39页 |
| 2 总体研究假设 | 第39-40页 |
| 3 总体研究思路 | 第40-42页 |
| 4 研究意义 | 第42-44页 |
| ·理论意义 | 第42页 |
| ·实践意义 | 第42-44页 |
| 第三部分 实证研究 | 第44-122页 |
| 研究一 儿童同伴交往中社会行为的发展趋势 | 第44-61页 |
| 1 研究目的 | 第44页 |
| 2 研究方法 | 第44-45页 |
| ·研究对象 | 第44页 |
| ·研究工具 | 第44-45页 |
| ·数据处理 | 第45页 |
| 3 结果分析 | 第45-60页 |
| ·社会行为测量的信、效度分析 | 第45页 |
| ·安静退缩的发展趋势 | 第45-51页 |
| ·外部攻击和关系攻击的发展趋势 | 第51-60页 |
| 4 小结 | 第60-61页 |
| 研究二 同伴关系的发展趋势及社会行为的影响 | 第61-104页 |
| 1 研究目的 | 第61页 |
| 2 研究方法 | 第61-62页 |
| ·研究对象 | 第61页 |
| ·研究工具 | 第61-62页 |
| ·数据处理 | 第62页 |
| 3 结果分析 | 第62-103页 |
| ·互选友谊数的发展趋势及社会行为的影响 | 第62-82页 |
| ·同伴评定分的发展趋势及社会行为的影响 | 第82-103页 |
| 4 小结 | 第103-104页 |
| ·关于互选友谊数的发展趋势及社会行为的影响 | 第103-104页 |
| ·关于同伴评定分的发展趋势及社会行为的影响 | 第104页 |
| 研究三 同伴交往影响心理适应的潜变量增长曲线模型(LGM) | 第104-122页 |
| 1 研究目的 | 第104页 |
| 2 研究方法 | 第104-105页 |
| ·研究对象 | 第104-105页 |
| ·研究工具 | 第105页 |
| ·数据处理 | 第105页 |
| 3 结果分析 | 第105-120页 |
| ·心理适应的潜变量线性增长模型 | 第105-110页 |
| ·同伴交往影响心理适应的潜变量增长曲线模型 | 第110-120页 |
| 4 小结 | 第120-122页 |
| ·关于心理适应的潜变量线性增长模型 | 第120页 |
| ·关于社会行为影响社交自我概念的潜变量增长曲线模型 | 第120-121页 |
| ·关于同伴关系影响社交自我概念的潜变量增长曲线模型 | 第121页 |
| ·关于社会行为影响孤独感的潜变量增长曲线模型 | 第121页 |
| ·关于同伴关系影响孤独感的潜变量增长曲线模型 | 第121-122页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第122-145页 |
| 1 关于本研究的统计方法 | 第122-123页 |
| 2 社会行为的发展趋势及其在个体间的差异 | 第123-126页 |
| ·安静退缩行为的发展变化特点 | 第123-124页 |
| ·两类攻击行为的发展变化特点 | 第124-126页 |
| 3 同伴关系的发展趋势及社会行为的影响 | 第126-133页 |
| ·互选友谊数的发展趋势及社会行为的影响 | 第126-129页 |
| ·同伴评定分的发展趋势及社会行为的影响 | 第129-133页 |
| 4 同伴交往对心理适应潜变量增长曲线的影响 | 第133-138页 |
| ·心理适应的潜变量线性增长趋势 | 第133-134页 |
| ·同伴交往对社交自我概念潜变量增长曲线的影响 | 第134-136页 |
| ·同伴交往对孤独感潜变量增长曲线的影响 | 第136-138页 |
| 5 儿童同伴交往的理论思考 | 第138-139页 |
| 6 本研究对儿童同伴交往和心理健康教育的启示 | 第139-142页 |
| ·不宜鼓励儿童的安静退缩行为 | 第139-140页 |
| ·应充分重视儿童外部攻击行为的消极影响 | 第140-141页 |
| ·对儿童的关系攻击行为应加以适当引导 | 第141页 |
| ·同伴中介法和同伴匹配法的社交技能干预训练 | 第141-142页 |
| 7 本研究的创新和不足 | 第142-145页 |
| ·本研究的特色和创新 | 第142-143页 |
| ·本研究的不足和有待进一步探讨的问题 | 第143-145页 |
| 第五部分 研究结论 | 第145-147页 |
| 主要参考文献 | 第147-156页 |
| 附录 | 第156-163页 |
| 后记 | 第163页 |
