摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
前言 | 第7-10页 |
一、选题原因及研究现状 | 第7-8页 |
二、研究目的 | 第8页 |
三、研究方法 | 第8页 |
四、研究结论 | 第8-10页 |
1 研究综述 | 第10-17页 |
·心理理论的相关研究 | 第10-12页 |
·情绪理解的相关研究 | 第12-14页 |
·分享行为的相关研究 | 第14-16页 |
·心理理论、情绪理解及分享行为三者关系的研究 | 第16-17页 |
2 问题提出 | 第17-20页 |
·研究问题的提出 | 第17-19页 |
·研究目的 | 第19页 |
·研究假设 | 第19-20页 |
3 实验设计 | 第20-24页 |
·被试 | 第20页 |
·实验材料 | 第20页 |
·实验设计 | 第20页 |
·实验程序 | 第20-24页 |
4 研究结果 | 第24-35页 |
·心理理论研究结果 | 第24-26页 |
·情绪理解研究结果 | 第26-29页 |
·分享行为的研究结果 | 第29-31页 |
·心理理论、情绪理解、分享行为关系的研究结果与分析 | 第31-35页 |
5 分析与讨论 | 第35-46页 |
·学前儿童心理理论发展的特点 | 第35-37页 |
·学前儿童情绪理解发展的特点 | 第37-39页 |
·学前儿童分享行为发展的特点 | 第39-41页 |
·学前儿童心理理论、情绪理解及分享行为三者之间的关系 | 第41-44页 |
·对学前儿童教育的启示 | 第44-45页 |
·本研究的不足和研究展望 | 第45-46页 |
6 研究结论 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
附录 | 第50-52页 |
附录1 被试记录情况表 | 第50-51页 |
附录2 实验道具 | 第51-52页 |
后记 | 第52页 |