| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-21页 |
| 1 留守儿童的研究综述 | 第8-12页 |
| ·留守儿童概念的界定 | 第8-9页 |
| ·已有留守儿童基本情况调查 | 第9-12页 |
| 2 自尊的研究综述 | 第12-21页 |
| ·西方心理学家对自尊的定义 | 第12-14页 |
| ·国内心理学家对自尊的界定 | 第14页 |
| ·我国自尊研究的成果 | 第14-15页 |
| ·影响自尊发展的家庭因素 | 第15-21页 |
| 第二部分 问题的提出与研究设计 | 第21-27页 |
| 1 以往研究中存在的问题 | 第21-22页 |
| ·留守儿童研究的几个不足 | 第21-22页 |
| ·实证研究太少 | 第21页 |
| ·研究假设的片面性 | 第21页 |
| ·研究对象的不全面 | 第21-22页 |
| ·自尊研究的不足之处 | 第22页 |
| 2 问题的提出 | 第22-23页 |
| 3 本研究的理论意义与实践意义 | 第23页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·实践意义 | 第23页 |
| 4 研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究方法与过程 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究材料 | 第25-26页 |
| ·测验程序 | 第26页 |
| ·统计处理 | 第26-27页 |
| 第三部分 实证研究 | 第27-43页 |
| 1 留守儿童自尊的特点 | 第27-38页 |
| ·研究对象人口学特征的频数分析 | 第27-30页 |
| ·不同类型儿童（留守儿童与非留守儿童）自尊的特点 | 第30页 |
| ·不同看护类型留守儿童自尊的特点 | 第30-31页 |
| ·留守儿童自尊发展的年级特点 | 第31-35页 |
| ·留守儿童自尊发展的年级差异检验 | 第31-33页 |
| ·男、女留守儿童自尊发展水平的年级差异检验 | 第33-35页 |
| ·留守儿童自尊发展的性别差异 | 第35-36页 |
| ·留守儿童自尊发展的学校类型差异 | 第36-38页 |
| 2 影响留守儿童自尊的家庭因素 | 第38-43页 |
| ·家庭因素与留守儿童自尊的相关分析 | 第38-40页 |
| ·看护人文化程度、家庭经济收入与留守儿童自尊的相关分析 | 第38-39页 |
| ·看护人教养方式与留守儿童自尊的相关分析 | 第39页 |
| ·留守儿童家庭环境与留守儿童自尊的相关分析 | 第39-40页 |
| ·家庭因素对留守儿童自尊水平的预测 | 第40-43页 |
| ·家庭因素对留守儿童总体自尊的回归分析 | 第40页 |
| ·家庭因素对留守儿童外表自尊的回归分析 | 第40页 |
| ·家庭因素对留守儿童体育运动自尊的回归分析 | 第40-41页 |
| ·家庭因素对留守儿童能力自尊的回归分析 | 第41页 |
| ·家庭因素对留守儿童成就感自尊的回归分析 | 第41页 |
| ·家庭因素对留守儿童纪律自尊的回归分析 | 第41页 |
| ·家庭因素对留守儿童公德与助人自尊的回归分析 | 第41-43页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第43-50页 |
| 1 留守儿童自尊特点的分析 | 第43-46页 |
| ·留守儿童与非留守儿童总体自尊及各维度的特点分析 | 第43页 |
| ·不同看护类型的留守儿童总体自尊及各维度的特点分析 | 第43-44页 |
| ·留守儿童自尊发展的年级分析 | 第44-45页 |
| ·留守儿童自尊发展的性别分析 | 第45-46页 |
| ·不同学校类型留守儿童自尊发展的分析 | 第46页 |
| 2 影响留守儿童自尊发展的家庭因素分析 | 第46-47页 |
| 3 本研究的创新之处 | 第47-48页 |
| 4 本研究的局限与建议 | 第48-50页 |
| 第六部分 研究结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61页 |