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资源有限情境下3-5岁幼儿获取资源的公平行为研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
引言第9-10页
1 文献综述第10-25页
    1.1 公平第10-18页
        1.1.1 公平概念第10-11页
        1.1.2 公平行为研究范式第11-13页
        1.1.3 儿童公平行为中的分配原则第13-14页
        1.1.4 儿童公平行为发展结果第14-17页
        1.1.5 影响儿童公平行为的因素第17-18页
    1.2 资源有限第18-20页
        1.2.1 资源有限内涵第18-19页
        1.2.2 幼儿生活中的资源有限情境第19-20页
    1.3 问题提出第20-23页
        1.3.1 已有研究存在的问题和问题提出第20-21页
        1.3.2 本研究拟解决的问题第21页
        1.3.3 本研究的研究假设第21-23页
    1.4 研究意义第23-25页
        1.4.1 理论意义第23页
        1.4.2 现实意义第23-25页
实证研究第25-73页
    2 研究一中的预研究第25-28页
        2.1 研究目的第25页
        2.2 研究方法第25-26页
            2.2.1 研究对象第25页
            2.2.2 研究材料第25页
            2.2.3 研究程序第25-26页
        2.3 结果与分析第26-28页
            2.3.1 确定指导语第26页
            2.3.2 任务完成难度第26页
            2.3.3 最终的编码行为——因变量指标第26-28页
    3 研究一中的正式研究第28-52页
        3.1 研究目的第28页
        3.2 研究方法第28-29页
            3.2.1 研究对象第28页
            3.2.2 研究材料第28页
            3.2.3 研究过程第28-29页
        3.3 实验结果第29-45页
            3.3.1 获取资源过程第29-33页
            3.3.2 资源获得结果第33-45页
        3.4 讨论第45-50页
            3.4.1 资源有限情境下幼儿资源获取过程第45-47页
            3.4.2 资源有限情境下幼儿资源获得结果第47-48页
            3.4.3 第二轮实验的补偿效果第48-50页
            3.4.4 资源获得过程对最终资源获得结果的影响第50页
        3.5 结论第50-52页
    4 研究二中的预研究第52-55页
        4.1 研究目的第52页
        4.2 研究方法第52-53页
            4.2.1 研究对象第52页
            4.2.2 研究材料第52-53页
            4.2.3 研究程序第53页
        4.3 结果与分析第53-55页
            4.3.1 确定指导语第53-54页
            4.3.2 最终的编码行为——因变量指标第54-55页
    5 研究二中的正式研究第55-66页
        5.1 研究目的第55页
        5.2 研究方法第55-56页
            5.2.1 研究对象第55页
            5.2.2 研究材料第55页
            5.2.3 研究过程第55-56页
        5.3 实验结果第56-62页
            5.3.1 资源获得过程第56-58页
            5.3.2 资源获得结果第58-61页
                5.3.2.1 第一轮玩偶游戏第58-59页
                5.3.2.2 两轮玩偶游戏第59-61页
            5.3.3 3~5 岁幼儿在资源有限情境下是否涉及自身利益的前后比较第61-62页
        5.4 讨论第62-65页
            5.4.1 资源有限情境下幼儿帮玩偶获得资源的过程第62-63页
            5.4.2 资源有限情境下幼儿帮玩偶获得资源得结果第63-64页
            5.4.3 涉及幼儿自身利益与否的公平结果第64-65页
        5.5 结论第65-66页
    6 总讨论第66-69页
        6.1 资源有限情境下 3~5 岁幼儿获取资源的过程公平性第66-67页
        6.2 资源有限情境下 3~5 岁幼儿获取资源的结果公平性第67-68页
        6.3 资源数量处于劣势地位的幼儿在补偿实验中对结果公平性的维权行为第68-69页
    7 研究的不足与展望第69-71页
        7.1 被试选取量不足,仍需增加第69页
        7.2 研究控制过程不够严格,仍需加强第69-70页
        7.3 研究情境(研究二的研究情境)创设的生态效度不够,仍需提高第70-71页
    8 总结论第71-73页
参考文献第73-78页
附录A第78-79页
附录B第79-80页
附录C第80-82页
后记第82-83页

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