| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acknowledgements | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Thesis | 第11-12页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第12-13页 |
| ·Layout of the Study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| ·Introduction of DST | 第15-17页 |
| ·The Basic Characteristics of DST | 第17-18页 |
| ·DST and Language Learning | 第18-22页 |
| ·A Dynamic Perspective on Feedback | 第22-25页 |
| ·Teacher’s Role | 第23-24页 |
| ·Students’ Role | 第24-25页 |
| ·Learning Process | 第25页 |
| ·Previous Research of Feedback in Speaking | 第25-29页 |
| Chapter Three Theoretical Basis of the Study | 第29-41页 |
| ·Concept of Feedback | 第29-30页 |
| ·Purposes of Feedback | 第30-31页 |
| ·Feedback Sources | 第31-33页 |
| ·Teacher Feedback | 第31-32页 |
| ·Peer Feedback | 第32-33页 |
| ·Feedback Modes | 第33-35页 |
| ·Oral Feedback | 第33-34页 |
| ·Computer Feedback | 第34-35页 |
| ·A General View of Research on Peer Feedback | 第35-41页 |
| ·Validity and Significance of Peer Feedback | 第37-39页 |
| ·Application of Peer Feedback in College English Speaking | 第39-41页 |
| Chapter Four Methodology | 第41-50页 |
| ·Research Questions | 第41-42页 |
| ·Participants | 第42-43页 |
| ·Instruments | 第43-46页 |
| ·Authentic Materials | 第43-44页 |
| ·The Questionnaire | 第44-45页 |
| ·The Pre-test and Post-test | 第45-46页 |
| ·Procedures | 第46-50页 |
| ·Training Session | 第46-48页 |
| ·Presentations | 第48-50页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第50-60页 |
| ·Analysis of the First Hypothesis | 第50-55页 |
| ·Comparison of the Scores between EG and CG in the Pre-test | 第50-52页 |
| ·Comparison of the Scores between EG and CG in the Post-test | 第52-53页 |
| ·Comparison of the Pre-test and the Post-test | 第53-55页 |
| ·Analysis of the Second Hypothesis | 第55-56页 |
| ·Analysis of the Third Hypothesis | 第56-57页 |
| ·The Correlation between Introduction and Language Use | 第56-57页 |
| ·The Correlations of Language Use and Manner | 第57页 |
| ·Discussion | 第57-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-64页 |
| ·Major Findings | 第60-61页 |
| ·Pedagogical Implications | 第61-62页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第62-64页 |
| References | 第64-68页 |
| Appendices | 第68-87页 |
