| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| 1 Introduction | 第7-10页 |
| ·Background of the study | 第7页 |
| ·Significance of the study | 第7-8页 |
| ·Hypothesis in listening comprehension | 第8-10页 |
| 2 Literature Review | 第10-33页 |
| ·Literature review of listening comprehension | 第10-20页 |
| ·Different stages and researches on listening comprehension | 第11-13页 |
| ·The nature of listening comprehension | 第13-14页 |
| ·The process of listening comprehension | 第14-16页 |
| ·The three models of listening comprehension | 第16-20页 |
| ·Literature review of Schema Theory | 第20-28页 |
| ·The definition of Schema | 第20-21页 |
| ·Generation introduction towards Schema Theory | 第21-22页 |
| ·The features of Schema Theory | 第22-23页 |
| ·The categories of Schema Theory | 第23-28页 |
| ·Cognitive application of Schema Theory in listening comprehension | 第28-30页 |
| ·Gernbacher's comprehension and Cohort Model | 第30-31页 |
| ·Rumelhart's indication towards factors on listening comprehension | 第31-33页 |
| 3 Research Methodologies | 第33-43页 |
| ·Objective | 第33页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-34页 |
| ·Procedure | 第34-41页 |
| ·Test | 第34-41页 |
| ·Questionnaire | 第41页 |
| ·Interview | 第41页 |
| ·Data collection and analysis procedure | 第41-43页 |
| 4 Data Analysis | 第43-62页 |
| ·Result from questionnaire | 第43-54页 |
| ·Result from interview | 第54-62页 |
| 5 Implications | 第62-73页 |
| ·To eliminate the negative factors under the direction of Schema Theory | 第62-65页 |
| ·To adopt proper way in listening | 第62-63页 |
| ·To train sound distinguishing | 第63页 |
| ·To enhance training of listening abilities | 第63-64页 |
| ·To encourage extensive engagement in "acoustic sources" | 第64页 |
| ·To enhance reading ability to enrich knowledge schemata | 第64-65页 |
| ·Implication for listening teaching | 第65-68页 |
| ·To lay great emphasize on the schemata knowledge | 第65-66页 |
| ·To enrich schema structures | 第66页 |
| ·To help in activating students' relevant schemata | 第66-68页 |
| ·To reconstruct proper new schemata | 第68页 |
| ·To design listening class under the principle of Schema Theory | 第68-73页 |
| ·The importance of listening class designing | 第68页 |
| ·The principle for designing listening class | 第68-70页 |
| ·Advantages and significance of the novel designing | 第70-73页 |
| 6 Conclusions and Limitations | 第73-76页 |
| ·Conclusions | 第73-74页 |
| ·Pedagogic implications | 第74-75页 |
| ·Limitations | 第75-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Acknowledgements | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第81-84页 |
| 附录1 | 第84-86页 |
| 附录2 | 第86页 |
