| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究的缘由 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·本研究所要解决的问题 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献回顾 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究现状 | 第14页 |
| ·本研究的触角所及 | 第14-15页 |
| 第三章 图式理论与英语的听力理解过程 | 第15-30页 |
| ·图式的概念界定、类型和特征 | 第15-17页 |
| ·图式的概念 | 第15页 |
| ·图式的类型 | 第15-17页 |
| ·图式的特征 | 第17页 |
| ·英语听力理解的概念、特征、模式及其影响因素 | 第17-24页 |
| ·听力理解的概念 | 第17-18页 |
| ·听力理解的特征 | 第18-19页 |
| ·听力理解的模式 | 第19-22页 |
| ·影响英语听力理解的因素 | 第22-24页 |
| ·语言因素 | 第22-23页 |
| ·非语言因素 | 第23-24页 |
| ·图式与英语听解理论层面上的关联性 | 第24-28页 |
| ·图式对听力理解的理论指导作用 | 第25-26页 |
| ·图式对听力理解的信息预测作用 | 第26-28页 |
| ·图式对听力理解的信息加工——推理、判断作用 | 第28页 |
| ·图式与英语听力理解理论关联性的内涵 | 第28-30页 |
| 第四章 图式激活在大学生英语听力学习中的应用— —实验研究 | 第30-46页 |
| ·定量研究 | 第30-37页 |
| ·定性研究 | 第37-42页 |
| ·调查研究 | 第42-46页 |
| ·调查问卷的设计 | 第43页 |
| ·调查问卷的结果分析 | 第43-46页 |
| 第五章 总结 | 第46-49页 |
| ·综合讨论 | 第46-47页 |
| ·研究的理论意义——理论模型的建立 | 第46-47页 |
| ·研究的实践意义——启示 | 第47页 |
| ·总结 | 第47-48页 |
| ·不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-64页 |
| 在校期间的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |