| 第一章 绪论 | 第1-14页 |
| 1．1 问题提出的背景 | 第7-10页 |
| 1．1．1 传统的高校英语教学模式鱼待改进 | 第7-8页 |
| 1．1．2 信息技术为促进教学提供保障 | 第8-9页 |
| 1．1．3 绩效技术的发展拓宽了教学改革的视野 | 第9-10页 |
| 1．2 课题研究的现状 | 第10-12页 |
| 1．2．1 国际研究现状 | 第10-11页 |
| 1．2．2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1．3 课题研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1．4 本论文的主要研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-24页 |
| 2．1 体验式互动教学概述 | 第14-19页 |
| 2．1．1 体验式互动教学的概念辨析 | 第14-17页 |
| 2．1．2 体验式互动教学的特征 | 第17-19页 |
| 2．2 绩效技术——一种有效的教学研究方法 | 第19-24页 |
| 2．2．1 绩效概述 | 第19-21页 |
| 2．2．2 绩效技术与教师培训 | 第21-23页 |
| 2．2．3 绩效技术与教学 | 第23-24页 |
| 第三章 体验式互动教学的理论构建 | 第24-37页 |
| 3．1 体验式互动教学的理论基础 | 第24-27页 |
| 3．1．1 体验式互动教学的哲学基础:生命哲学 | 第24-25页 |
| 3．1．2 后现代理论 | 第25-26页 |
| 3．1．3 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 3．2 绩效技术的研究方法 | 第27-37页 |
| 3．2．1 绩效技术原则 | 第28页 |
| 3．2．2 绩效技术特性 | 第28页 |
| 3．2．3 绩效技术分析与解决问题的基本过程和方法分析 | 第28-37页 |
| 第四章 体验式互动教学的实践研究 | 第37-70页 |
| 4．1 我校体验式互动教学的实施背景 | 第37-40页 |
| 4．1．1 我校大学英语教学的发展现状 | 第37-39页 |
| 4．1．2 “大学体验英语”教学系统概述 | 第39-40页 |
| 4．2 体验式互动教学情况的调查和绩效问题分析 | 第40-58页 |
| 4．2．1 调查研究的总体设计 | 第41-42页 |
| 4．2．2 调查分析 | 第42-52页 |
| 4．2．3 体验式互动教学的绩效分析 | 第52-58页 |
| 4．3 体验式互动教学的绩效研究 | 第58-65页 |
| 4．3．1 体验式互动教学的教学模式 | 第58-61页 |
| 4．3．2 体验式互动教学的教学过程 | 第61-63页 |
| 4．3．3 体验式互动教学的教学策略 | 第63-64页 |
| 4．3．4 体验式互动教学的主要形式 | 第64-65页 |
| 4．4 讨论与建议 | 第65-68页 |
| 4．5 绩效技术在教育研究与实践中的反思 | 第68-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 附录1 | 第74-76页 |
| 附录2 | 第76-78页 |
| 后记 | 第78-81页 |