Abstract (English) | 第1-9页 |
(Chinese) | 第9-11页 |
Abbreviations | 第11-12页 |
Introduction | 第12-14页 |
Chapter One Literature Review | 第14-38页 |
·Definition of Motivation | 第14-15页 |
·Types of Motivation | 第15-20页 |
·Integrative and Instrumental Motivation | 第15-17页 |
·Intrinsic and Extrinsic Motivation | 第17-20页 |
·Sources of Motivation | 第20-23页 |
·Some Major Important Motivation Theories | 第23-36页 |
·Behaviorist Theory | 第23-26页 |
·Cognitive Theory of Motivation | 第26-36页 |
·Social Cognitive Theory | 第27-29页 |
·Self-efficacy Beliefs | 第29-32页 |
·Goal Theory | 第32-34页 |
·Expectancy Theory | 第34-36页 |
·Relationship between motivation and foreign language learning achievement | 第36-38页 |
Chapter Two Methodology | 第38-41页 |
·Introduction | 第38页 |
·Objective | 第38-39页 |
·Subjects | 第39页 |
·Instrument | 第39-40页 |
·Procedure | 第40-41页 |
Chapter Three Results and Discussion | 第41-49页 |
·Gender Differences in Motivation | 第41-43页 |
·Influence of Family Backgrounds on Motivation | 第43-46页 |
·Factor Analysis of the Attitude Items | 第46-47页 |
·Motivation Types of Non-English Majors | 第47-49页 |
Chapter Four Suggestions for Enhancing English Learning Motivation | 第49-63页 |
·Implications of the Survey for Foreign Language Teaching in China | 第49-50页 |
·Taking Effective Measures to Enhance Students' Intrinsic Motivation | 第50-53页 |
·Arousing Students' Interest in English | 第50-52页 |
·Helping Students to Set Proper Goals | 第52-53页 |
·Arousing Students' Extrinsic Motivation | 第53-54页 |
·Creating Favorable Learning Environments | 第54-58页 |
·Creating a Good Classroom Environment | 第55-57页 |
·Correcting Errors with Techniques | 第55-56页 |
·Developing a Good Teacher-Student Relationship | 第56-57页 |
·Promoting Cooperative Learning | 第57页 |
·Creating a Good Social Environment | 第57-58页 |
·Taking Effective Measures to Foster Students' Integrative Motivation | 第58-60页 |
·Developing Learner Autonomy | 第60-63页 |
Conclusion | 第63-64页 |
Appendix | 第64-66页 |
Bibliography | 第66-69页 |
Acknowledgements | 第69-70页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |