当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
非英语专业大学生语言水平与思辨能力相关关系研究
商务英语教师教师效能感调查研究
句法还是语义优先：中国EFL初级学习者句子加工机制探讨
大学英语课堂听力测试对学生学习的反拨效应研究--以长春理工大学为例
汉语为母语学习者英语清摩擦音感知与产出的实证研究
基于在线专业学习共同体的英语教师合作学习研究
输入型任务与输出型任务对英语学习者词汇附带习得的影响研究--以西南石油大学英语专业大一新生为例
重铸对于不同外语水平学习者的效果研究--以西南石油大学大学英语课堂为例
非英语专业大学生“中国文化失语”现象调查研究--以西南石油大学2015级本科生为例
中国英语学习者写作的可理解性研究
世界英语视域下中国英语研究的国际发展趋势及启示
系统论视角下中等职业学校英语教学管理的评价及控制策略研究
中国EFL学习者习得英语名转动词隐喻的实证研究
任务后形式聚焦对英语学习者口语产出影响的实验研究
基于课堂的商务英语教师教学法知识实证研究
元认知策略在大学生英语移动学习中的运用
新修辞视阈下中美大学生英语演讲态度资源对比分析
自主学习环境下英语专业学生课外阅读现状调查
“外研社杯”和“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛决赛选手的批判性思维研究
跨文化学习对职前英语教师信念的影响--基于国际实习项目的个案研究
商务英语微课中人际意义与互动意义建构的多模态要素研究
大学英语“菜单式”口语类课程改革的实证研究
词汇处理策略在词汇附带习得中的实证研究
训练英语专业学生对英语记叙文的批判性阅读：问题导向法
大学英语“菜单式”雅思托福课程改革的实证研究
问题解决型教学对中国大学生习得请求言语行为的影响
大学英语“菜单式”高级英语写作类课程改革的实证研究
高职院校英语教师职业素养培养途径
成就动机对项目式自主学习的影响--一项基于2017年全国商务英语实践大赛的实证研究
广东外语外贸大学及蒙特雷国际研究院口译课程设置对比分析
商务英语专业毕业生会计从业者就业力调研--以广东外语外贸大学为例
高职院校英语个性化教学研究--以汕尾职业技术学院为例
外籍教师测试学生英语口语的案例分析
“写长法”在高职英语写作教学中的应用研究
基于学习风格的多模态教学在高职英语教学中的应用研究
高职英语项目教学行动研究
网上写作对英语专业学生写作自我效能的影响实证研究
写作环境对英语专业学生写作句法复杂度的影响实证研究
元认知策略与非英语专业研究生英语阅读成绩相关性研究
非英语专业大学生英语技能与思辨能力相关性研究
高职英语教学中应用美国5C外语学习标准的调查研究
声调语（汉语）和语调语（俄语）言者对英语语调的感知与生成影响
高校非英语专业入学者英语写作段落层面错误分析
语言学习领域讨论部分的知识主张：中国学生和英语本族语者硕士论文的对比分析
归纳及演绎教学法对学习者语用能力（拒绝策略）的习得作用研究
交互式教学模式在高职英语口语教学中应用的有效性研究
从英汉语的时空特性看中国英语学习者口语中过去时的使用
基于在线档案袋网站的大学生英语自主学习研究
中外教课堂管理对比研究--基于案例的分析
《新目标大学英语综合教程（试用本）》中的阅读任务研究
上一页
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
下一页
