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大学英语课堂听力测试对学生学习的反拨效应研究--以长春理工大学为例

Abstract第6页
摘要第7-10页
Chapter One Introduction第10-13页
    1.1 Background of the Study第10-11页
    1.2 Purpose of the Study第11页
    1.3 Significance of the Study第11-12页
    1.4 Organization of the Thesis第12-13页
Chapter Two Literature Review第13-22页
    2.1 Research on Listening第13-14页
    2.2 Research on Listening Test at Home第14-22页
        2.2.1 Research Methods on Listening Test第14-15页
        2.2.2 Research Objects on Listening Test第15-16页
        2.2.3 Research Contents on Listening Test第16-19页
        2.2.4 Research on Classroom Listening Test in China第19-22页
Chapter Three Theoretical Basis第22-28页
    3.1 Definition of Washback第22-23页
    3.2 Classification of Washback第23-25页
        3.2.1 Positive Washback第23-24页
        3.2.2 Negative Washback第24-25页
    3.3 Hughes’ Washback Model第25-28页
        3.3.1 Participants第26-27页
        3.3.2 Processes第27页
        3.3.3 Products第27-28页
Chapter Four Methodology第28-37页
    4.1 Research Questions第28页
    4.2 Participants第28-29页
    4.3 Research Instruments第29-33页
        4.3.1 Pre-test and Post-test第29-30页
        4.3.2 Questionnaires第30-32页
        4.3.3 Interviews第32-33页
    4.4 Research Procedures第33-35页
        4.4.1 Pre-test第33-34页
        4.4.2 Post-test第34-35页
        4.4.3 Questionnaire and Interviews第35页
    4.5 Data Analysis第35-37页
Chapter Five Results and Discussion第37-71页
    5.1 Analysis of Pre-test of Listening Test第37-48页
        5.1.1 Error Analysis of Pre-test第38-43页
        5.1.2 Causes of the Error in Pre-test第43-47页
        5.1.3 Effects of listening Test on Teaching第47-48页
    5.2 Analysis of Post-test of Listening Test第48-56页
        5.2.1 Error Analysis of Post-test第50-54页
        5.2.2 Comparison between Pre-test and Post-test第54-56页
    5.3 Results and discussion of questionnaire第56-68页
        5.3.1 Students’ Overall Perception of Listening Test第57-61页
        5.3.2 The Influence of Listening Test on Students’ Learning Process第61-67页
        5.3.3 The Influence of Listening Test on Other Types of Listening Test第67-68页
    5.4 Results from Interviews第68-71页
        5.4.1 The Influence of Listening Test on Students’ Learning Process第68-70页
        5.4.2 The Influence on Students’ Learning Psychology第70-71页
Chapter Six Conclusion第71-75页
    6.1 Major Findings第71-73页
    6.2 Limitations第73-74页
    6.3 Suggestions for Further Study第74-75页
Bibliography第75-79页
Appendix Ⅰ第79-82页
Appendix Ⅱ第82-83页
Acknowledgements第83页

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