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非英语专业大学生英语口语自我效能感、口语策略和口语成绩的关系研究
在大学英语阅读教学中培养非英语专业学生文化意识的研究
主题式CBI模式在大学艺术专业阅读教学中的应用研究
基于量规的评估在大学英语写作中的应用
英语教师在线合作反思对比研究
背诵模仿对高职学生英语应用文写作水平影响的实证性研究
阅读强化与窄式阅读对提高非英语专业学习者词汇习得的比较研究
大学公共英语教师职业发展困境及其消解路径选择：一项个案的研究
平行语料库在翻译教学中的应用
非英语专业大学生词汇知识与二语水平关系研究
面向基础教育的英语知识库构建关键技术研究
隐喻能力与文化：ESL/EFL比较性和相关性研究
中国学习者英语进行体的习得研究
中国大学生英语动词提升的习得研究
注释方式对阅读中词汇附带习得的影响--以太康县第一高级中学为例
影响研究生职前英语教师做出教学互动决策的因素调查
训后同伴反馈对英语写作水平和写作动机的影响研究
输出任务对促进英语关系从句的注意与习得作用的研究
《新目标大学英语综合教程》（试用本）评价
非英语专业学习者词汇学习策略对英语词汇磨蚀的影响研究
体裁分析在大学英语写作教学中的应用研究
对高职高专学生英语自主学习能力的研究
不同准备时间对二语写作中观点形成和任务表现的影响
一项有关负迁移对非英语专业大学生写作影响的调查
网络教学环境下中介语语用发展研究
《华英通语》研究
高校英语等级在线报名系统的设计与实现
不同英语水平学习者议论文衔接机制研究
《新目标大学英语综合教程》（试用本）中的写作任务研究
基于任务评估理论的《高职国际英语3》写作任务设置研究
《新目标大学英语综合教程》（试用本）中的词汇任务研究
密集性读写任务对非英语专业学生写作水平的影响
不同口语水平学生的元话语识别能力研究
大学英语阅读课上教师的中介调查
《通向英语教学的成功之路》之口译报告
关于不同校级英语教师教学信念的探究
词块教学法对非英语专业学生口语水平提高的实证研究
基于原型范畴理论的大学非英语专业英语词汇教学研究
书面输出任务对非英语专业学生产出性词汇能力的影响研究
基于语言模因论的高职院校英语写作教学设计与应用
中国英语学习者冠词习得因素研究--基于特指性和明确陈述知识
认知法在英语专业精读课堂的有效性实证研究
四级网考听力测试部分反拨效应初探
复杂系统视角下的英语写作水平发展相变个案研究
基于语料库的翻译学习者译文评价研究
大庆市大学英语教师科研现状及对策研究
口语输出对英语存在句习得的影响
不同水平英语学习者的隐喻理解策略研究
幼儿言语表达中的语码转换现象分析
中国英语学习者异议表达特征研究
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