| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of This Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Ellis's Task Evaluation Theory | 第15-17页 |
| 2.2 Previous Studies of Task Design and Evaluation | 第17-19页 |
| 2.2.1 Studies of Task Design | 第17-18页 |
| 2.2.2 Studies of Task Evaluation | 第18-19页 |
| 2.3 Writing Task Evaluation | 第19-24页 |
| 2.3.1 Studies of Writing Task Evaluation Abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Studies of Task Evaluation at home | 第21-24页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第24-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第24-25页 |
| 3.2 Research Materials | 第25-28页 |
| 3.3 Research Instruments | 第28-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29页 |
| 3.3.3 Subjects | 第29-30页 |
| 3.4 Data Collection and Data Analysis | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-54页 |
| 4.1 Features of the Writing Task Design in SEVC-3 from Learners' Perspective | 第31-46页 |
| 4.1.1 The Evaluators | 第31-33页 |
| 4.1.2 Approaches of SEVC's Writing Task Design | 第33-35页 |
| 4.1.3 Purpose | 第35-37页 |
| 4.1.4 Focus | 第37-39页 |
| 4.1.5 Scope | 第39-43页 |
| 4.1.6 The Timing | 第43页 |
| 4.1.7 Type of Information | 第43-45页 |
| 4.1.8 Correlations between Learners' Overall Opinions and Various Aspects of Tasks | 第45-46页 |
| 4.2 Major Strengths and Problems of SEVC's Writing Task Design | 第46-54页 |
| 4.2.1 Major Strengths in SEVC's Writing Task Design | 第46-49页 |
| 4.2.2 Major Problems of in SEVC's Writing Task Design | 第49-51页 |
| 4.2.3 Possible Reasons for the Problems | 第51-54页 |
| Conclusion | 第54-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Appendix A 《高职国际英语3》写作任务设置的学生调查问卷 | 第62-67页 |
| Appendix B 《高职国际英语3》写作任务设置教师访谈 | 第67-68页 |
| Appendix C Task Analysis Sheet of Task Evaluation Checklist(Ellis,1998) | 第68-70页 |
| Appendix D 详细中文摘要 | 第70-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
