| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Purpose of Research | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-19页 |
| 2.1 Introduction to Memetics Theory | 第12-13页 |
| 2.1.1 The Definition of Meme | 第12页 |
| 2.1.2 Characteristics of Meme | 第12-13页 |
| 2.2 Meme Research at Home and Abroad | 第13-16页 |
| 2.2.1 Meme Research Abroad | 第13-14页 |
| 2.2.1.1 The Aspect of Information Storage | 第13页 |
| 2.2.1.2 The Aspect of Ideas Transmission | 第13-14页 |
| 2.2.1.3 The Aspect of Cultural Evolution | 第14页 |
| 2.2.1.4 The Aspect of Language | 第14页 |
| 2.2.2 Meme Research at Home | 第14-16页 |
| 2.2.2.1 Meme Research on Catchwords | 第14-15页 |
| 2.2.2.2 Meme Research on Translation | 第15页 |
| 2.2.2.3 Meme Research on Language Teaching | 第15-16页 |
| 2.3 Overview of Teaching English Writing in Chinese Vocational Colleges | 第16-19页 |
| 2.3.1 Overview of Traditional English Writing Teaching Method | 第16-17页 |
| 2.3.2 Research on Memetic English Writing Teaching Method | 第17-19页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第19-28页 |
| 3.1 Meme and Language | 第19-24页 |
| 3.1.1 Relationship between Meme and Language | 第19-22页 |
| 3.1.1.1 Input and Memetic Assimilation | 第19-20页 |
| 3.1.1.2 Memorization and Memetic Retention | 第20-21页 |
| 3.1.1.3 Output and Memetic Expression | 第21-22页 |
| 3.1.1.4 Interaction and Memetic Transmission | 第22页 |
| 3.1.2 Classification of Language Memes | 第22-24页 |
| 3.1.2.1 Genotype of Language Memes | 第22-23页 |
| 3.1.2.2 Phenotype of Language Memes | 第23-24页 |
| 3.2 Memetic Five-step Writing Model | 第24-26页 |
| 3.2.1 Selecting Teaching Materials | 第24页 |
| 3.2.2 Reciting | 第24-25页 |
| 3.2.3 Imitative Writing | 第25页 |
| 3.2.4 Creative Writing | 第25-26页 |
| 3.2.5 Peer Assessment | 第26页 |
| 3.3 Writing Motivation | 第26-28页 |
| 3.3.1 Surface Motivation | 第26-27页 |
| 3.3.2 Achievement Motivation | 第27页 |
| 3.3.3 Deep Motivation | 第27-28页 |
| Chapter Four Methodology | 第28-37页 |
| 4.1 Research Question | 第28页 |
| 4.2 Subjects | 第28页 |
| 4.3 Instruments | 第28-29页 |
| 4.3.1 Quantitative Research | 第29页 |
| 4.3.2 Qualitative Research | 第29页 |
| 4.4 Research Procedures | 第29-37页 |
| 4.4.1 Pre-experiment | 第29-30页 |
| 4.4.2 Experiment | 第30-36页 |
| 4.4.2.1 Teaching Procedure for Experimental Class | 第30-36页 |
| 4.4.2.2 Teaching Procedure for Control Class | 第36页 |
| 4.4.3 Post-experiment | 第36-37页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第37-43页 |
| 5.1 Data Collection and Analysis of Tests | 第37-41页 |
| 5.1.1 Data Collection and Analysis of Pre-test | 第37-38页 |
| 5.1.2 Data Collection and Analysis of Post-test | 第38-39页 |
| 5.1.3 Comparison of Pre-test and Post-test | 第39-41页 |
| 5.1.3.1 Comparison of Pre-test and Post-test in EC | 第39-40页 |
| 5.1.3.2 Comparison of Pre-test and Post-test in CC | 第40-41页 |
| 5.2 Data Collection and Analysis of Questionnaires | 第41-43页 |
| Chapter Six Conclusion and Implications | 第43-46页 |
| 6.1 Conclusion | 第43-44页 |
| 6.1.1 The Memetic Five-step Writing Model Can Help Students Improvetheir English Writing Competence | 第43-44页 |
| 6.1.2 The Memetic Five-step Writing Model Can help Students Enhancetheir Motivation in English Writing | 第44页 |
| 6.2 Limitations of the Present Research | 第44-45页 |
| 6.3 Implications for Further Memetic Writing Teaching | 第45-46页 |
| Bibliography | 第46-49页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第49-50页 |
| Appendix 2 Writing Topics in Pre- and Post-test | 第50-51页 |
| Appendix 3 Scoring Criteria for Pretco-Level A Writing | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第54页 |
