| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Coursebook | 第15-16页 |
| 2.2 Definition of Task | 第16-18页 |
| 2.3 Previous Studies on Task Evaluation | 第18-21页 |
| 2.3.1 Task Evaluation in ELT Materials Abroad | 第18-20页 |
| 2.3.2 Task Evaluation in ELT Materials at Home | 第20-21页 |
| 2.4 Littlejohn's Task Evaluation Theory | 第21-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Materials and Subjects | 第24-25页 |
| 3.2.1 Research Materials | 第24-25页 |
| 3.2.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Research Instruments | 第25-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25-27页 |
| 3.3.2 Content Analysis | 第27-28页 |
| 3.3.3 The Reliability and Validity of Questionnaires | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第29-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-52页 |
| 4.1 Features of Vocabulary Task Design in New Target | 第31-35页 |
| 4.1.1 Results of Vocabulary Task Analysis | 第31-33页 |
| 4.1.2 Features of Vocabulary Task Design in New Target | 第33-35页 |
| 4.2 User's Perception of Vocabulary Task Design in New Target | 第35-52页 |
| 4.2.1 Students' Perception | 第36-41页 |
| 4.2.2 Teachers' Perception | 第41-51页 |
| 4.2.3 Summary | 第51-52页 |
| Conclusion | 第52-55页 |
| Main findings | 第52-53页 |
| Implications | 第53页 |
| Limitations of the Study and Suggestions for Future Studies | 第53-55页 |
| References | 第55-60页 |
| Appendix A 《新目标》词汇任务满意度调查问卷—学生 | 第60-61页 |
| Appendix B 《新目标》词汇任务满意度调查问卷—教师 | 第61-62页 |
| Appendix C 详细中文摘要 | 第62-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
