语文教学论文_教育论文中心

从教师提问角度研究课堂互动的特点
认知语言学视角下非英语专业学生多义短语动词习得的实证研究
基于支架教学理论的大学英语写作教学的行动研究
大学英语六级考试与雅思考试阅读理解测试对比研究
英语专业学生英语词汇学习策略研究
情境教学法在高职英语口语课堂中的应用研究
基于写作任务和过程写作法的英语专业学生思辨能力培养研究
英语职前教师实习前后教学信念发展
教师反馈与自动反馈对非英语专业学生写作的影响对比
大学英语教学中儒家优秀传统道德教育研究
同伴反馈对于英语专业学生写作水平和自主学习能力的作用研究
支架教学法在大学英语听力教学中的应用
思维风格、词汇学习策略与词汇水平的相关性研究
模因论视角下的背诵—仿写—创新英语写作教学模式实证研究
论交际教学法在高职高专英语语法教学中的运用
大学英语分级教学下学生英语学习动机研究
Development of Inter-cultural Business Communication Competence in the Fundamental Courses of Business English Major
形成性评价与终结性评价在英语专业语音教学中的对比研究
理工类硕士论文英文摘要写作的衔接
基于语料库的中国外语学习者英语短语动词习得研究
基于写作自动评价系统的大学英语写作教学研究
英语专业本科生人文素养现状及对策研究--以西北农林科技大学为例
英语词汇学习策略与自我效能感和英语成绩的相关性研究--以一所独立学院的英语本科生为案例
中国英语学习者一般疑问句与特殊疑问句的语调研究
不同情境下大学英语综合课堂教学的多模态分析
汉语幼儿语音加工技能与早期英语阅读关系的研究
文本强化及其形式对中国学习者习得英语被动语态和阅读理解的影响
基于PACCEL语料库的“动词—名词”搭配英译研究
概念隐喻在高职英语词汇教学中的应用
学习风格与学习策略使用关系的研究
词汇知识、翻译能力与英语综合能力关系的个案研究
英语专业大学生汉译英中的词汇石化现象研究
字体凸显，注释和文本重构对阅读中词汇附带习得的影响
大学英语教学中的跨文化教学研究
对两套大学英语读写教材内容的定量分析与评估--以《新思路大学英语读写译教程》和《新视野大学英语读写教程》为例
中国高水平英语学习者的词块特征--基于学术语篇的分析
运用心理情景剧改善高职生英语口语中畏难情绪的研究
语用推理策略在大学英语听力教学中应用的实证研究
概念迁移视角下中国英语专业大学生写作中的英语冠词偏误研究
大学英语教师多模态话语与学生英语学习自主性的相关性研究
外语学能和任务类型对任务复杂度的影响
国内英语教材课后练习词汇呈现方式研究--以中、高级英语教材为例
两种不同环境下医学英语教学研究
在线交流社区对英语口语自主学习的可供性研究
网络实时与非实时交流对学生口语表现影响的比较研究
海外汉语教学中的禁忌文化探讨--以马达加斯加为例
图式理论在大学英语词汇教学中的应用
英语硕士论文文献综述部分转述动词使用的语料库研究
批判教育学视角下的高校英语教师批判意识研究
高职院校非英语专业学生语用能力发展的研究--基于一所职业技术学院的个案研究