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语文教学
探究读写结合任务对英语专业二语词汇附带习得的影响
视频字幕加工模式对外语词汇习得的影响--以中国大学生学习英语为例
专门用途英语课堂话语--基于商务英语教学的研究
湘西少数民族地区英语师范专业课程设置问题与对策研究--以吉首大学为例
中国英语学习者的定冠词习得--以四类非通指用法为例
产出导向法在大学英语口语教学中的实证研究
用微移动合作学习方式促进大学英语词汇教学的实证研究
叙事教学法在英语习语教学中的实证研究
企业国际化项目员工英语培训研究--以某职工培训中心为例
中国英语学习者创造力与口头叙事任务表现研究
图示理论在高职英语阅读教学中的应用研究
基于互动假说的高职英语互动教学对学生口语能力影响的研究
基于辅助式CBI的大学英语教学模式研究--以南邮·纽约理工合作项目为例
项目教学法对高职商务英语课程的启示
大学一年级新生批判性思维倾向现状调查研究--一项基于学生英语水平、性别差异和学科背景的调查
中国大学生学术英语需求分析及其评价
中国非英语专业大学生基于网络的英语自主学习策略使用情况调查研究
关于培养大学生跨文化交际能力的大学英语课程设置的调查研究
基于语料库的中外英文学术写作高频多词结构对比研究
通过口头报告激发高职新生英语学习动机的实证研究
工作记忆和听力风格对听写准确度的影响研究
中国大学生外语学习焦虑自我调控策略研究
不同语言水平学生实时网络文本互动对语言错误的影响
优选论视角下英语专业学生连读习得的历时研究
书面言语化对写作中书面纠正性反馈效果的影响研究
过程写作法在非英语专业大学英语写作教学中的研究--以陕西师范大学为例
多义短语动词教学的MIP应用研究--以“V+up”为例
英语专业大学生思辨技能与思辨情感特质及大学生活的关系研究
大学英语课堂教学现行模式研究及优化--以常州工学院为例
词块与物流英语信函
中国非英语专业大学生写作能力的培养--从作品到过程的嬗变
中国学生英文叙事文写作的修辞特点研究
情景教学法在高职英语教学中的应用研究
英语教育硕士项目的实效及改进策略研究--基于对百名教育硕士背景的英语教师之调查
可理解性输入对第二语言词汇习得的影响之实证研究
借助多媒体技术优化高职院校非英语专业英语语法教学
英语学习者认知风格、阅读策略及阅读成绩的相关性研究
词汇出现频率对中国大学生听力词汇附带习得的影响
基于平行语料的中介语韵律特征语音对比实验研究--以宁波方言区英语学习者一般疑问句的产出为个案
从动态系统理论角度研究中国学生英语书面语发展
大学英语多模态语料库建设与应用
移动应用辅助并改善口译学习的实验报告--以微博为例
多模态教学模式在大学英语视听说课程教学中的实证研究
大学英语教学中后置分级作业的评价及其反拨作用研究
暗示教学法对非英语专业大学生英语阅读理解水平和阅读焦虑的影响研究
实验语音学视角下天水学习者英语擦音习得研究
垣曲英语学习者鼻音感知和产出研究
蒙古族大学生在英语词汇学习中母语迁移研究
场独立/场依存认知风格和大学生阅读中附带词汇习得关系的研究
基于语料库的中国英语学习者和英语母语者口语语块对比研究
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