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英语专业学生连贯语流中功能词弱读习得研究
Oxford的策略培训模式在高职高专旅游英语专业学生听力教学中的应用
形成性评价在雅思议论文写作教学中的应用
中国英语学习者英语与格结构产出中的句法启动
基于建构主义理论的高职英语口语教学研究
中国英语学习者与美国英语使用者韵尾辅音丛中（t/d）删除现象的社会语音学研究
元认知策略培训在高职非英语专业听力教学中的应用
社会语言学和应用语言学书评中词块对比研究
隐喻能力与英语水平相关性研究--以非英语专业研究生为例
电子科技大学非英语专业研究生英语分级考试研究
基于学生个体差异的高职公共英语分层教学研究
计算机网络环境下大学英语生态化教学模式之构建研究
大学英语教学提高学生思辨能力的有效方法的实证研究
客家方言对英语语音学习的负迁移研究
中国英语专业学生写作中词汇丰富性对比研究
基于语料库的中国学习者英语写作中动名词搭配研究
工作记忆容量和输入方式对词块附带习得的影响
“理解”视域下大学英语学习本真研究
高职院校多媒体辅助英语教学现状调查研究--以郑州地区四所高职院校为例
广州R英语培训公司营销策略研究
翻转课堂教学对大学生英语听力、跨文化交际能力和学习动机的影响研究
中国英语学习者与本族语者情态动词的使用情况对比研究
基于语料库的中国英语专业学生口笔语四词词块使用特征研究
通泰方言区大学生英语单元音产出实验研究
中国英语专业学生二语写作产出中词汇丰富性的实证研究
项目教学法应用于通用学术英语写作教学中的实证研究
语块教学对非英语专业大学生写作能力影响的实证研究
基于问题的学习（PBL）在大学英语阅读教学中的应用研究
基于Android平台的大学英语阅读应用的设计与开发
高职英语听力教学中英文歌曲辅助教学功能的实证研究
学习动机、学业自我效能感和英语成绩的关系
英语专业大三学生英语学习动机缺失与自我效能感相关性调查研究
基于语料库的大学英语写作中的词块研究--中国学生和英语本族语学生的对比
教育生态学视角下的大学英语听说教学改革评估
语法隐喻视域下的二语写作语义复杂度研究
读后续写对学生英语写作情感因素的影响
跨文化交际视角下英语专业学生文化认同和文化身份焦虑研究--以广西大学为例
基于概念隐喻理论的教学对大学英语动词短语学习效果影响的研究
图文词汇呈现方式对非英语专业大学生词汇记忆效果的影响研究
基于语料库的硕士论文英语摘要语体正式度趋势研究--以广西大学为例
英语专业研究生二语学术写作焦虑现状及影响因素研究--以广西大学为例
移动技术背景下高职英语混合式听说教学模式研究
基于任务型教学法的独立学院大学英语词汇教学实证研究
中学语文课堂师生互动中的话轮转换
灵活自主的课堂活动对于中国大学英语学习者的课堂参与度及口语水平的影响
中国大学生英语写作中的句法错误认知分析
英语专业学习者学习动机减退的动态实证研究
云计算辅助教学在英语教学中的应用研究
智能手机辅助的大学英语移动学习模式研究--以江西科技师范大学为例
同伴学习对英语专业学生批判性思维能力影响的研究
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