| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.1.1 Importance of Writing | 第11-12页 |
| 1.1.2 Feedback in English Writing | 第12-13页 |
| 1.1.3 Urgency of Developing Learner Autonomy | 第13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-34页 |
| 2.1 Educational Theories | 第16-21页 |
| 2.1.1 Process Approach | 第16-18页 |
| 2.1.2 Interaction Theory | 第18-20页 |
| 2.1.3 Vygotsky's Zone of Proximal Development | 第20-21页 |
| 2.2 Previous Studies on Peer Feedback | 第21-27页 |
| 2.2.1 Theoretical Studies on Peer Feedback | 第21-22页 |
| 2.2.2 Empirical Studies on Peer Feedback | 第22-27页 |
| 2.2.2.1 Studies on Students'Attitudes towards Peer Feedback | 第22-23页 |
| 2.2.2.2 Studies on the Effects of Peer Feedback | 第23-24页 |
| 2.2.2.3 Studies on Revision Types of Peer Feedback | 第24-25页 |
| 2.2.2.4 Studies on the Implementation of Peer Feedback | 第25-27页 |
| 2.3 Previous Studies on Learner Autonomy | 第27-32页 |
| 2.3.1 Definitions of Learner Autonomy | 第27-30页 |
| 2.3.2 Empirical Studies on Learner Autonomy | 第30-32页 |
| 2.4 Discussion | 第32-34页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第34-47页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 An Analytic Model | 第34-36页 |
| 3.2.1 General Description of the Model | 第35页 |
| 3.2.2 Specific Description of the Model | 第35-36页 |
| 3.3 Research Subjects | 第36-37页 |
| 3.4 Research Design | 第37-41页 |
| 3.4.1 Teaching Modes of the Two Groups | 第38-39页 |
| 3.4.2 Research Procedure in the Experimental Group | 第39-41页 |
| 3.5 Research Instruments | 第41-45页 |
| 3.5.1 Research Instrument 1:Questionnaires | 第41-42页 |
| 3.5.2 Research Instrument 2:Pre-test and Post-test | 第42-43页 |
| 3.5.3 Research Instrument 3:Writing Tasks | 第43-45页 |
| 3.5.4 Research Instrument 4:Interviews | 第45页 |
| 3.6 Data Collection | 第45-47页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第47-79页 |
| 4.1 Data Results of the Tests | 第47-53页 |
| 4.1.1 The Pre test | 第47-49页 |
| 4.1.2 The Post test | 第49-52页 |
| 4.1.3 Summary | 第52-53页 |
| 4.2 Data Results of the Questionnaires | 第53-62页 |
| 4.2.1 Comparison between Groups | 第53-57页 |
| 4.2.1.1 Learner Autonomy Comparison before the Experiment | 第53-55页 |
| 4.2.1.2 Learner Autonomy Comparison after the Experiment | 第55-57页 |
| 4.2.2 Comparison within Each Group | 第57-62页 |
| 4.2.2.1 Learner Autonomy Comparison within the Experimental Group | 第57-60页 |
| 4.2.2.2 Learner Autonomy Comparison within the Control Group | 第60-62页 |
| 4.3 Data Results of the Writing Tasks | 第62-71页 |
| 4.3.1 Types of Student Revisions | 第62-66页 |
| 4.3.2 Initiators of the Revisions | 第66-69页 |
| 4.3.3 Accuracy Rate of Revisions | 第69-70页 |
| 4.3.4 Summary | 第70-71页 |
| 4.4 Data Results of the Interviews | 第71-74页 |
| 4.5 Discussion | 第74-79页 |
| 4.5.1 Effects of Peer Feedback on Writing Proficiency | 第74-76页 |
| 4.5.2 Effects of Peer Feedback on Learner Autonomy | 第76-78页 |
| 4.5.3 Summary | 第78-79页 |
| Chapter Five Conclusion | 第79-84页 |
| 5.1 Major Findings | 第79-81页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Study | 第81-82页 |
| 5.3 Major Limitations of the Study | 第82-84页 |
| References | 第84-90页 |
| Appendix Ⅰ | 第90-92页 |
| Appendix Ⅱ | 第92-93页 |
| Appendix Ⅲ | 第93-94页 |
| Appendix Ⅳ | 第94-95页 |
| Appendix Ⅴ | 第95-96页 |
| Appendix Ⅵ | 第96-100页 |
| Appendix Ⅶ | 第100-116页 |
| Appendix Ⅷ | 第116-120页 |
| 个人简介 | 第120-121页 |
| 导师简介 | 第121-122页 |
| 获得成果目录清单 | 第122-123页 |
| Acknowledgements | 第123页 |
