| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-11页 |
| 1.1.1 思想政治教育环境和教育对象观念的变化 | 第7-8页 |
| 1.1.2 文化强国和文化安全战略的提出及高度重视 | 第8-9页 |
| 1.1.3 英语教学渗入儒家优秀传统道德思想的必要性 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.3 目前研究存在的问题 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 理论依据 | 第18-20页 |
| 1.5 研究方法、重点、难点、创新点 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第20页 |
| 1.5.2 重点与难点 | 第20页 |
| 1.5.3 创新点 | 第20-22页 |
| 2 大学英语教学中儒家传统道德教育存在问题及原因 | 第22-28页 |
| 2.1 存在的问题 | 第22-25页 |
| 2.1.1 学生文化自信有待提高 | 第22-23页 |
| 2.1.2 英语教学注重语言本身而忽略人文传承 | 第23-24页 |
| 2.1.3 儒家优秀传统道德思想教育内容缺失 | 第24-25页 |
| 2.2 问题产生的原因 | 第25-28页 |
| 2.2.1 西方国家文化强势渗透 | 第25-26页 |
| 2.2.2 教师儒家优秀传统道德文化积淀不足 | 第26页 |
| 2.2.3 教学理念导向存在误偏 | 第26-28页 |
| 3 大学英语教学中儒家优秀传统道德思想教育的内容 | 第28-37页 |
| 3.1 儒家的修身观 | 第30-33页 |
| 3.2 儒家的义利观 | 第33页 |
| 3.3 儒家的孝道观 | 第33-34页 |
| 3.4 儒家的德治观 | 第34-35页 |
| 3.5 儒家的教育观 | 第35-37页 |
| 4 大学英语教学中儒家优秀传统道德教育的方法 | 第37-48页 |
| 4.1 教学理念提升法 | 第38-39页 |
| 4.2 教学模式优化法 | 第39-41页 |
| 4.3 教学内容引入法 | 第41-48页 |
| 结论 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 在学研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |