| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第11-13页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Related Studies on English Vocabulary Teaching | 第14-19页 |
| 2.1.1 Importance of English Vocabulary Teaching | 第14-15页 |
| 2.1.2 Methods of English Vocabulary Teaching | 第15-19页 |
| 2.2 Related Studies on English Vocabulary Teaching with Conceptual Metaphor | 第19-24页 |
| 2.2.1 Studies at Home | 第19-21页 |
| 2.2.2 Studies Abroad | 第21-24页 |
| Chapter Three An English Vocabulary Teaching Model Based onConceptual Metaphor in Vocational Colleges | 第24-43页 |
| 3.1 Teaching Aims | 第24-25页 |
| 3.2 Theoretical Foundation | 第25-31页 |
| 3.3 Teaching Procedures | 第31-43页 |
| 3.3.1 Teaching Polysemy with Conceptual Metaphor | 第31-35页 |
| 3.3.2 Teaching Prepositions with Conceptual Metaphor | 第35-37页 |
| 3.3.3 Teaching Compounds with Conceptual Metaphor | 第37页 |
| 3.3.4 Teaching Idioms with Conceptual Metaphor | 第37-40页 |
| 3.3.5 Teaching Cultural Implications with Conceptual Metaphor | 第40-43页 |
| Chapter Four An Empirical Study | 第43-50页 |
| 4.1 Research Hypotheses | 第43页 |
| 4.2 Subjects | 第43页 |
| 4.3 Instruments | 第43页 |
| 4.4 Empirical Procedures | 第43-44页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第43-44页 |
| 4.4.2 Procedure | 第44页 |
| 4.4.3 Post-test | 第44页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第44-50页 |
| 4.5.1 Data Collection | 第44-45页 |
| 4.5.2 Data Analysis and Discussion | 第45-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-52页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第50-51页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Future Research | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
| Works Cited | 第53-55页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第55-60页 |
| Appendix Ⅱ Post-test | 第60-63页 |
| 个人简介 | 第63-64页 |
