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基于主题的网络英语口语资源的设计和应用
文理科大学生的语言学习观念与策略调查
新四级阅读理解测试与旧四级、雅思阅读理解测试的对比研究
中国英语专业大学生四、八级作文词汇丰富性实证研究
从群体活力看课堂环境对英语教学的影响
意义协商在外语教学与学习中的作用--基于词汇习得的一次实证研究
中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况
母语思维对中国非英语专业大学生二语写作的影响
高职英语教学背景下的情感研究
英语水平与学习动机对中国大学生外语损耗的影响
中国学生英语写作中母语迁移对动词词汇搭配的影响--母语语境补缺研究
论情感教学在中等师范英语专业英语教学中的应用
大学英语教学中的人性化反馈方法
语义单位关系模式在高等职业技术学院英语阅读教学中的应用
从翻译能力看翻译学习策略--关于英汉及汉英翻译的实证研究
非英语专业大学生学习动机变量的实证调查及教师相应的课堂管理策略研究
第二语言习得中有效词汇学习策略的探讨
自主学习视野下的大学英语口语教学研究
中国EFL学习者语法语素习得顺序研究--对自然顺序假说的检验
文化语境在英语教学中的作用及跨文化意识的培养
非英语专业研究生的焦虑对他们的英语口头表达能力的影响及对策研究
多元文化教学及其在高等职业学院英语专业的课堂教学
大学英语基础阶段口语测试模式的设计与实践
英语专业学生学习策略运用与语言水平相关性研究
多媒体网络辅助英语学习模式对研究生自主学习的影响
语言教学中的合作学习：实验效果及情感因素观察
非英语专业学生的阅读策略培训研究
英语学习者交际策略应用之研究
一项对学生在听力和阅读测试中应试策略使用的个案研究
一项基于语料库的大学一年级学习者动/名词搭配研究
环境适应型评价模型及其在大学英语评价中的应用
大学英语课堂中合作学习对成功语言学习者影响的实证研究
输入—输出理论的课堂应用--留学生英语课堂教学实验研究
亚洲留学生“基础英语”课听力教学法研究
基于语料库的中国学习者英文写作中的介词研究
自主学习：我们准备好了吗？--对中国大学生自主学习的研究报告
动名搭配在阅读理解中的作用
多项正误判断题在外语词汇测试中的应用研究
非英语专业大学生外语写作动机、写作策略以及写作成绩的相关研究
阅读任务对初、中、高级英语水平学习者词汇附带习得的影响--一项基于“投入量假设”的实证研究
HSK（高等）听力材料的真实性对测试效度的影响
重述纠错与中国大学生英语虚拟语气学习效果的研究
中国英语学习者习得英语第三人称单数代词性别范畴研究
范文模仿与大学英语写作过程法教学结合的有效性研究
中国文化在中国英语教学中的地位
英语专业学生写作中情态动词的使用研究
对英语写作评分标准--“易懂性”模式的验证性研究
通过利用和开发课程资源提高学生英语阅读水平--新形势下英语阅读教学的对应策略
基于二语词汇学习AHP模式的课堂词汇教学方法分析
英语硕士研究生智性发展研究：五例个案分析
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