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中国英语专业大学生产出性词汇发展研究
大学英语课堂的纠正性反馈研究--行为特点、师生态度、有效性及其影响因素
《英语课程标准》框架下教师角色研究
教师的学生信念与课堂行为--对两名大学英语教师的个案研究
预设，认知语境和阅读理解
英语课堂中的教师中介作用--基于话语分析的研究
建构主义理论在大学英语口语教学中的运用
基于语料库的中国英语专业学生议论文中流利性、准确性和复杂性的发展模式研究
英语专业学习者在测试环境下口头评论话语中填充性停顿特征研究
英语专业学生议论文中词汇衔接发展模式研究
英语课堂教学中的成功教师反馈语个案研究
“CCTV”杯英语演讲比赛获奖者英语口语学习策略的个案研究
测试环境下中国英语学习者会话话语结构的研究
英语专业学习者口头叙事话语中一般过去时使用情况研究
大学英语教改形势下教师行为对英语学习者学习自信心的影响
外籍教师与中国英语专业学生对口语课堂中纠正式反馈的对比研究
英语阅读研究性教学个案研究
英语专业学习者在测试环境下口头评论性话语中的衔接机制使用研究
英语专业八级阅读理解内容效度研究
英语专业八级阅读理解题的题干类型与学生阅读成绩的关系研究
基于语料库的中国英语学习者议论文写作中连接状语的研究
中国英语学习者口语中Very和Too的使用情况研究--一项基于语料库的研究
测试环境下中国英语学习者口头评论中标记语使用特征研究
大学英语教学改革中非英语专业学生英语学习动机的对比研究
英语专业学习者自述话语中叙事与非叙事成分的话语标记语研究
建构主义理论在高职高专院校英语听力教学中的应用
英语专业学生语言学习观念研究
支持度不同的任务下中国英语学习者会话中协商的研究
五年制英语师范男生学业不良归因及其教学对策研究--对东吴外国语高等师范学校的个案研究
基于职业趋向的中职英语生本化教学研究--如东县中等职业学校英语教学现状调查与对策
迁移对词汇学习的影响
利用图示提高学生英语阅读能力
任务型教学与高职学生英语口语能力培养
英语小班化教学实践与管理策略
基于投入量假设的词汇音频输入的实证研究
关于窄式阅读在高职英语教学中的应用的实证研究
高职课程的演进及其对商务英语专业项目课程开发的探索
高职院优秀学生学习策略使用状况的质性研究
大学英语课堂中小组合作学习的效果研究--以无锡地区高职院校为例
高职英语任务型教学法探索的叙事研究
外国语学校培养学生英语口语的方法探讨
学汉语的英国学生与学英语的中国学生学习策略比较研究
学习策略训练在英语阅读理解教学中的应用研究
任务型词汇教学初探
中等职业学校英语课程教学模式改革实验研究
写长法在高职英语教学中的运用
从非言语交际的角度探析中澳课堂礼仪差异
机辅语言学习任务对高职英语学习者的影响
中国学生英语写作中的衔接研究
非英语专业学生英语写作中的中式英语现象研究
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