| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Research Background | 第12-13页 |
| ·Objectives of the Dissertation | 第13-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Organization of the Dissertation | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| ·Different Viewpoints on the Role of L1 in Transfer Studies | 第16-26页 |
| ·The Contrastive Analysis and the Contrastive Analysis Hypothesis | 第17-18页 |
| ·The Markedness Theory | 第18-20页 |
| ·The Interlanguage Hypothesis | 第20-21页 |
| ·The Connectionism Theory | 第21-22页 |
| ·'Context' in SLA and the Compensation Hypothesis | 第22-26页 |
| ·'Context' in SLA | 第22-24页 |
| ·The Compensation Hypothesis | 第24-26页 |
| ·Studies on Verbal Collocations | 第26-31页 |
| ·General Studies on Lexical Collocations | 第26-27页 |
| ·Verbal Collocations | 第27-31页 |
| ·Definition of Verbal Collocation | 第27页 |
| ·Verbal Collocation Studies | 第27-29页 |
| ·Recent Research on Verbal Collocations in SLA | 第29-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-39页 |
| ·Overall Design | 第31-34页 |
| ·Defining Errors | 第31-32页 |
| ·Error Analysis | 第32-33页 |
| ·Corpus-based Error Analysis | 第33-34页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Elicitation of Writing Products | 第34-35页 |
| ·Data Collection and Analyses | 第35-39页 |
| ·Writing Assessment | 第35页 |
| ·Corpus-based Error Analysis | 第35-39页 |
| ·EA Procedures | 第35-36页 |
| ·Coding Scheme and Description of Errors | 第36-39页 |
| Chapter Four Results and Analyses | 第39-51页 |
| ·Results of the Pilot Study | 第39-42页 |
| ·Writing Proficiency | 第39-40页 |
| ·Writing Errors | 第40-42页 |
| ·Results of Data Analyses | 第42-51页 |
| ·Overall Analyses of Transfer Errors in Verbal Lexical Collocation | 第42-46页 |
| ·Case Study of Errors in Relation to the CH in De-lexical Verb Noun type | 第46-51页 |
| Chapter Five Discussions and Conclusion | 第51-60页 |
| ·Robustness of the Theory of the Compensation Hypothesis | 第51-55页 |
| ·Pedagogical Implications | 第55-57页 |
| ·Contextual Teaching and Learning | 第55-56页 |
| ·Raising Students' Awareness of L2 Collocational Expressions | 第56-57页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第57-58页 |
| ·Conclusion | 第58-60页 |
| References | 第60-67页 |
| Appendixes | 第67-71页 |
| Appendix Ⅰ Writing Topic | 第67-68页 |
| Appendix Ⅱ TOEFL Writing Scoring Scheme | 第68-70页 |
| Appendix Ⅲ Error Classes in SCLEC | 第70-71页 |
| Publications | 第71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71页 |
