语文教学论文_教育论文中心

中芬英语教师教育课程比较研究
不同形式的书面反馈对英语学习者英语类指名词短语使用准确率的影响
中国大学生英语记叙文语言特征的动态变化
非英语专业研究生对不同类型英语习语理解策略的实证研究
基于语料库的英语学习者汉英翻译“终结”类动词语义韵研究
外语学习者活用型词汇的认知与教育部英语统考口语成绩的相关性
英语专业外籍教师口语课堂的有效互动研究
语言迁移视角下英语学习中的鼻音研究--以陕北方言为例
The Effect of Task and Time Spent on Each Task upon Passive and Active Word Knowledge
英语专业一年级本科生英语学习信念与课堂表现的相关性研究
外语类院校英语专业本科生专业学习投入与专四成绩的相关性研究--以X大学为例
国家公派出国留学人员听力策略与听力成绩的相关性研究--以教育部直属西外培训部为例
性别差异与写作话题选择及体裁特征的关系研究
非英语专业大学生英语课堂环境与学生学习成果的相关性研究--以延安X大学为例
与格构式交替的影响因素--一项基于亚洲英语学习者语料库的研究
新疆大学非英语专业研究生场认知风格与阅读策略选择关系的研究
X大学英语专业大二学生新学院适应性研究
An Analysis on Error Types in Business English Writing
粤西高职英语教师专业化发展研究
中职商务英语翻转课堂教学模式实践研究
翻转课堂模式在大学英语阅读教学中应用的实证研究
开放学习者模型下的英语泛读元认知策略培训研究
翻转课堂模式下高职学生语言学习焦虑的研究
“2017年中国全球智库创新（青岛）年会”模拟口译实践报告
独立学院理科生学习专门用途英语课程中阅读焦虑的实证研究
汉语和朝鲜语母语者对英语词重音的感知研究
母语负迁移对英语专业学生英语写作影响的实证研究--以连接词用法为例
词汇联想策略在职业院校英语专业学生词汇教学中的应用与研究
中高级教育系统内英语教师课堂间接言语行为对比研究
汉族大学生和朝鲜族大学生对英语词汇识别的ERP对比研究
EFL课堂中本族语与非本族语教师反馈语的对比研究
论职业文化导入对职业院校学生英语学习动机的激发作用
高职非英语专业学生英语阅读策略训练有效性研究
独立学院基于策略的写作教学研究
学习者语言在复杂性和准确性程度上的发展：高校学生的个案研究
基于移动端的英语词汇深度学习研究
移动辅助语言教学新视野—中国内陆高校英语教师信念与实践探究
翻译教师笔译教学实践性知识的个案研究
工作要求—资源理论视角下大学英语教师工作倦怠的测量与归因模型的建构
中国学习者英语wh-问句习得中的不对称性研究
构建看图写作任务设计的概念框架--基于受试者表现的实证研究
CAF观照下英语写作构思的停顿截口离散及其优化调度：PASS四维分形的嬗进
中国背景下二语词汇附带习得过程中显性及隐性词汇认知过程探析
概要写作评分量表研究：开发研制与效度验证
我国英语教师身份认同建构研究--以云南中学英语教师为例
大学英语口语自主学习动机培养研究
基于语料库的英语专业学生写作中句法复杂度发展研究
中国英语专业大学生语用套语使用研究--基于同意，不同意，阐明及建议言语行为
英语水平和文化背景对二语学习者口语交际策略使用的影响
英语专业综合英语教材中的副课文研究