| Acknowledgements | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第22-36页 |
| 1.1 Research background | 第22-26页 |
| 1.1.1 Rise of reading-to-write tasks | 第22-24页 |
| 1.1.2 Summary writing in English writing tests | 第24-26页 |
| 1.2 Rationale for the study | 第26-30页 |
| 1.2.1 Significance of summary writing | 第26-27页 |
| 1.2.2 Lack of rating scales for summary writing | 第27-28页 |
| 1.2.3 Necessity of students’ participation in rating | 第28-30页 |
| 1.3 Brief description of the study | 第30-31页 |
| 1.4 Significance of the study | 第31-32页 |
| 1.5 Structure of the dissertation | 第32-36页 |
| Chapter Two Literature Review | 第36-120页 |
| 2.1 Summary writing | 第36-65页 |
| 2.1.1 Definition of summary writing | 第36-37页 |
| 2.1.2 Construct of summary writing as an integrated task | 第37-49页 |
| 2.1.3 Summary writing in language assessment | 第49-52页 |
| 2.1.4 Validity considerations in summary writing | 第52-65页 |
| 2.2 Studies on rating scales in writing assessment | 第65-106页 |
| 2.2.1 Definition of rating scales | 第65-68页 |
| 2.2.2 Taxonomy of rating scales | 第68-81页 |
| 2.2.3 Construction of rating scales | 第81-103页 |
| 2.2.4 Users of rating scales | 第103-106页 |
| 2.3 Validation of rating scales in writing assessment | 第106-118页 |
| 2.3.1 Definition of validity and validation | 第106-108页 |
| 2.3.2 Validation frameworks | 第108-113页 |
| 2.3.3 Methodology in validation of rating scales in writing tests | 第113-118页 |
| 2.4 Summary | 第118-120页 |
| Chapter Three Research design | 第120-155页 |
| 3.1 Conceptual framework & research questions | 第120-126页 |
| 3.1.1 Implications from previous studies for the present study | 第120-123页 |
| 3.1.2 Conceptual framework | 第123-125页 |
| 3.1.3 Research questions of the study | 第125-126页 |
| 3.2 Participants | 第126-130页 |
| 3.2.1 Students | 第126-129页 |
| 3.2.2 Teachers | 第129-130页 |
| 3.3 Data collection | 第130-140页 |
| 3.3.1 Phase 1....Data collected for construction of rating scales | 第130-137页 |
| 3.3.2 Phase 2—Data collected for validation of rating scales | 第137-140页 |
| 3.4 Data analysis | 第140-151页 |
| 3.4.1 Quantitative data | 第140-148页 |
| 3.4.2 Qualitative data | 第148-151页 |
| 3.5 Summary of the research design | 第151-155页 |
| Chapter Four Results and discussion(1): Construction of rating scales | 第155-210页 |
| 4.1 Construction of the rating scale for teacher raters | 第155-201页 |
| 4.1.1 Determination of dimensions of the rating scale | 第155-178页 |
| 4.1.2 Finalization of the rating scale | 第178-201页 |
| 4.2 Construction of the rating scale for peer raters | 第201-210页 |
| 4.2.1 Features of the rating scale for peer raters | 第201-207页 |
| 4.2.2 Discussion | 第207-210页 |
| Chapter Five Results and Discussion (2): Validation of rating scales | 第210-282页 |
| 5.1 Validation of the rating scale for teacher raters | 第210-253页 |
| 5.1.1 MFRM analysis | 第210-230页 |
| 5.1.2 Practical Application of the rating scale | 第230-243页 |
| 5.1.3 Teacher raters’ perceptions of the rating scale | 第243-253页 |
| 5.2 Validation of the rating scale for peer raters | 第253-282页 |
| 5.2.1 MFRM analysis | 第253-267页 |
| 5.2.2 Other quantitative validity evidence | 第267-272页 |
| 5.2.3 Peer raters’ perceptions of the rating scale | 第272-282页 |
| Chapter Six Modification of rating scales | 第282-287页 |
| 6.1 Modification of the rating scale for teacher raters | 第282-285页 |
| 6.2 Modification of the rating scale for peer raters | 第285-287页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第287-299页 |
| 7.1 Major findings | 第287-291页 |
| 7.1.1 Answer to Research Question 1 | 第287-288页 |
| 7.1.2 Answer to Research Question 2 | 第288-291页 |
| 7.1.3 Answer to Research Question 3 | 第291页 |
| 7.2 Implications | 第291-296页 |
| 7.2.1 Theoretical implications | 第291-293页 |
| 7.2.2 Pedagogical implications | 第293-295页 |
| 7.2.3 Methodological implications | 第295-296页 |
| 7.3 Limitations of the research | 第296-297页 |
| 7.4 Future research directions | 第297-299页 |
| References | 第299-327页 |
| Appendixes | 第327-341页 |
| Appendix 1a-The Questionnaire of Textual Attributes of SummaryWriting | 第327-331页 |
| Appendix 1b-The Questionnaire of Textual Attributes of Summary Writing | 第331-335页 |
| Appendix 2-Source texts used for the research | 第335-337页 |
| Appendix 3a-Questions for interviews with teacher raters | 第337-338页 |
| Appendix 3b-Questions for interviews with teacher raters | 第338-339页 |
| Appendix 4a-Questions for interviews with peer raters | 第339-340页 |
| Appendix 4b-Questions for interviews with peer raters | 第340-341页 |
