外语类院校英语专业本科生专业学习投入与专四成绩的相关性研究--以X大学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.2 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-27页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 本科基础阶段 | 第17页 |
| 2.1.2 专业学习投入 | 第17页 |
| 2.1.3 专四成绩 | 第17-18页 |
| 2.2 学习投入的研究综述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 学习投入的概念演变 | 第18-20页 |
| 2.2.2 学习投入的测量工具 | 第20-21页 |
| 2.2.3 学习投入的研究现状 | 第21-22页 |
| 2.3 专四考试的概况 | 第22-23页 |
| 2.4 学习投入与学习成果相关关系的研究综述 | 第23-26页 |
| 2.5 理论基础 | 第26-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-33页 |
| 3.1 研究问题 | 第27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.3 研究方法 | 第27-33页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第27-31页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第31-33页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第33-48页 |
| 4.1 样本特征 | 第33页 |
| 4.2 专业学习投入现状 | 第33-38页 |
| 4.3 专四成绩的描述统计 | 第38-40页 |
| 4.4 专业学习投入与专四成绩的相关性分析 | 第40-48页 |
| 第五章 结论与建议 | 第48-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 发现的问题 | 第49-50页 |
| 5.3 启示与建议 | 第50-51页 |
| 5.3.1 对提升生师互动水平的建议 | 第50页 |
| 5.3.2 对提高主动合作学习水平的建议 | 第50-51页 |
| 5.4 创新性与局限性 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录Ⅰ X学英语专业本科生专业学习投入调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录Ⅱ 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录Ⅲ 访谈记录 | 第64-69页 |
