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同伴反馈与教师反馈相结合在高中英语写作教学中的应用研究
模因论视角下高中英语模仿写作教学的实验研究
教师指导下的同伴反馈在初中英语写作教学中的应用研究
注释方式对高中英语阅读中词汇附带习得的影响研究
对分课堂模式在高中英语阅读教学中的实验研究
诊断式教学在高中英语写作教学中的实证研究
初中英语个性化作业实验研究
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
高中生英语写作焦虑与自我调节策略调查研究
分层教学法在初中英语阅读教学中的实验研究
初中生英语写作语法错误分析
词汇复现对高中英语词汇附带习得影响的实验研究
高中英语课堂教学中教师反馈语与师生互动研究
语篇分析理论在高中英语概要写作教学中的应用研究
概要写作对高中生英语阅读理解的影响
背诵模仿教学法在初中英语写作中的应用研究
语法听写法在高中英语语法教学中的应用
基于互动协同的合作续写和个人续写对初中生英语写作影响的对比研究
中国高中英语教师批判性思维倾向的调查研究
多模态读写能力培养模式在初中英语阅读教学中的实验研究
教师书面修正性反馈对高中生英语写作准确性的影响研究
高中英语批判性阅读教学实验研究
学案教学在高中英语语法教学中的实验研究
高中生自我效能感与英语学习成绩的关系研究
资源管理策略对高中生英语学习成绩的有效性研究
高中英语阅读课堂中教师反馈语的调查研究
思维地图在初中英语词汇教学中的应用研究
基于文化教学下的初中英语B阅读教学效果研究
体裁教学法在高中英语阅读教学中应用的行动研究
图式理论在高中英语阅读教学中的实验研究
多模态教学模式在初中英语听力教学中的应用研究
中专生英语学习中认知风格与词汇附带习得之间的相关性研究
小组合作学习在高中英语阅读教学中的应用研究
体裁教学法在高一英语阅读教学中的应用
导学案在高中英语阅读课堂中的应用研究
多模态理论在初中英语词汇教学中的应用
小组合作学习在高一英语写作教学中的应用
小组合作学习对九年级学生英语学习影响的实证研究
视频模态对初中生英语听力理解的影响研究
教师反馈与教师和同伴反馈结合在高中英语写作教学中的比较研究
高中英语教师专业身份认同研究
初中生英语自主学习能力的调查研究
学生在英语写作中的动词错误类型与写作成绩之间的关系研究--以某市某所中学为例
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
高中生思辨思维倾向与英语阅读理解成绩的相关性研究
批判性阅读在高中英语阅读教学中的实验研究
思维导图在高中英语词汇教学中的实验研究
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究
词汇聚类呈现方式对初中生英语词汇记忆的影响
初中英语专家型教师与新手型教师课堂语码转换对比研究
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