| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 新课标对初中英语文化教学的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 初中英语阅读教学的现状 | 第10页 |
| 1.1.3 文化知识在初中英语阅读中的重要性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 英语文化教学 | 第12-13页 |
| 2.2 国外文化教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.3 国内文化教学的研究现状 | 第15-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-20页 |
| 3.1 语言与文化共相论 | 第18页 |
| 3.2 图式理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究方法 | 第20-23页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 4.4 研究过程 | 第21-23页 |
| 4.4.1 前期准备阶段 | 第21页 |
| 4.4.2 实验实施阶段 | 第21-22页 |
| 4.4.3 实验后期数据收集和整理阶段 | 第22-23页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第23-33页 |
| 5.1 文化教学能否有效提高初中生对英语阅读的重视度 | 第23-28页 |
| 5.1.1 学生英语阅读兴趣 | 第24-25页 |
| 5.1.2 学生英语阅读策略 | 第25-27页 |
| 5.1.3 学生对文化教学的认识 | 第27-28页 |
| 5.2 文化教学能否有效提高初中生英语阅读成绩 | 第28-31页 |
| 5.2.1 实验前实验班和控制班英语阅读成绩分析 | 第28-29页 |
| 5.2.2 实验后实验班和控制班英语阅读成绩分析 | 第29-30页 |
| 5.2.3 实验前后实验班英语阅读成绩分析 | 第30-31页 |
| 5.3 结果讨论 | 第31-33页 |
| 第六章 结语 | 第33-36页 |
| 6.1 主要发现 | 第33页 |
| 6.2 教学启示 | 第33-34页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第34-36页 |
| 6.3.1 研究不足 | 第34-35页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-42页 |
| 附录三 | 第42-45页 |
| 附录四 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |