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“生本”教育思想在中职英语教学中的应用研究--以江西太阳能职业技术学校为例
高中英语专题探究板块教学中小组合作学习的应用研究
初三学生英语分层次作业设计研究
对比研究两套中小学英语教材语法任务--基于一般过去时任务的探讨
高中生英语学习自我效能感在英语课堂学业情绪与英语学业绩效之间的调节效应研究
陕西省高中生模糊容忍度和英语成绩的相关性研究
运用形成性评价提高高中生英语自主学习能力的实证研究
基于输入输出理论的高中英语交互式课堂教学模式探究
高中生英语学习负动机因素研究
高中生英语学习去动机主要因素的研究
江苏版牛津初中英语教材的分析与评价
一位优秀初中英语教师教学策略个案研究
元认知阅读策略在高中英语课堂教学应用的调查研究
初中生英语作业策略使用调查研究
高中英语课堂环境调查研究
新课改下高中英语反思性阅读教学研究--Bsed on Some Senior High Schools in Handan City, Hebei Province
基于体验教学法的高中英语语法教学设计
一名职前教师如何上好Dying to Be Thin一课的行动研究
高中文理科学生对英语教师课堂话语的偏向差异研究
高中英语学习成功者的优秀成因研究--基于10位英语学习成功者的个案研究
通过英语阅读策略训练提高高中生英语阅读能力的实验研究
焦点注意在二语动—名词搭配习得中的作用
元认知策略培训对降低初中生英语听力焦虑的有效性研究
构建以学生为中心的高中英语课堂
移动APP促进中学生英语听说课堂参与度的实证研究
初中生英语学习观念的调查研究--以上海市娄山中学为例
美国中小学外语课程改革与学校效能促进
任务型教学法在农村初中英语课堂教学中的实施情况调查与分析
《普通高中英语课程标准》在荆州市实施状况的调查与研究
中学英语语法分类教学模式研究--以中学英语某些语法项目分类为例
皮亚杰认知发展理论视角下高中英语阅读教学的实证研究
克拉申输入理论在鼎师智能化英语教学系统中的应用
高中英语新课程标准下的高中英语语法教学现状研究
中学英语教学中学生团队合作学习研究
初中英语教师教材使用的现状调查与研究--基于课程标准的视角
基于语料库的高中英语词汇教学设计
高中生英语阅读归因研究
“以读促写”对高中生英文写作质量影响的研究
对一名高二英语学困生进行词汇学习策略指导的行动研究
高中英语课堂口语纠错：学生偏爱与教师行为的对比研究
摘要写作对高中生英语阅读理解的影响
基于语料库的中学英语写作中的If条件句研究
成败归因对高中学生英语学习元认知策略的影响
活动教学法在初中英语听力教学中的有效性研究
任务型教学在高中英语阅读教学中实施情况的调查--江苏省盐城市Y中学个案分析
合作学习在初中英语写作教学中的行动研究
高一学生听力焦虑及听力策略使用情况的研究
高三学生英语写作错误研究
在华国际学校初中生英语学习策略研究--以大连枫叶国际学校为例
学生小组活动社会交往研究--以英语课堂为例
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