| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Table of Contents | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Research | 第12-13页 |
| ·Significance of the Research | 第13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-34页 |
| ·Basic Terms Related to the Study | 第14-20页 |
| ·Teacher Talk (TT) | 第14-15页 |
| ·Definition of Teacher Talk | 第14-15页 |
| ·Features of Teacher Talk | 第15页 |
| ·The Amount of TT | 第15-16页 |
| ·The Use of Mother Tongue | 第16-17页 |
| ·Questioning in Class | 第17-18页 |
| ·Interactional Modifications | 第18-19页 |
| ·Feedback and Error Correction | 第19-20页 |
| ·Introduction of Student-centered Teaching Modedl | 第20-23页 |
| ·The Study of Student-centered Teaching Abroad | 第20-23页 |
| ·The Researches on Student-centered Teaching in China | 第23页 |
| ·Theoretical Framework | 第23-29页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Affective Filter Hypothesis | 第24-26页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第26-27页 |
| ·Constructivism & Humanism | 第27-29页 |
| ·Previous Researches on Teacher Talk | 第29-34页 |
| ·Researches Abroad | 第29-32页 |
| ·Researches at Home | 第32-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-39页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Research Designs | 第34-39页 |
| ·Quantitative Design | 第35-37页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instrument | 第35-37页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第37页 |
| ·Data Collection | 第37页 |
| ·Data Analysis | 第37页 |
| ·Qualitative Design | 第37-39页 |
| ·Participants | 第37-38页 |
| ·Instruments | 第38页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第38-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-50页 |
| ·Inclination Difference in The Amount of Teacher Talk | 第39-41页 |
| ·Inclination Difference in the Use of Mother Tongue | 第41-42页 |
| ·Inclination Difference in Teachers' Questioning | 第42-45页 |
| ·Inclination Difference in Interactional Modifications | 第45-47页 |
| ·Inclination Difference in Feedback and Error Correction | 第47-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-53页 |
| ·Major Findings | 第50-51页 |
| ·Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| References | 第53-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-60页 |
