| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-16页 |
| ·Research Background | 第9-11页 |
| ·Internal and External Background | 第9页 |
| ·Current Situation of English Teaching in Chinese Mid-schools | 第9-10页 |
| ·Curriculum Reform Requirements | 第10-11页 |
| ·Significance of Study | 第11-14页 |
| ·Significance for Textbook Development | 第12页 |
| ·Significance for Grammar Instruction | 第12-14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-27页 |
| ·Textbook Development Theories | 第16-18页 |
| ·Foreign Language Textbook Definitions and Roles | 第16-17页 |
| ·Foreign language Textbook Development | 第17-18页 |
| ·ELT Materials Evaluation | 第18-21页 |
| ·The External Evaluation | 第19页 |
| ·The Internal Evaluation | 第19-20页 |
| ·The Overall Evaluation | 第20-21页 |
| ·Tasks and Task Design | 第21-24页 |
| ·Definitions of Task | 第21-23页 |
| ·Task Types | 第23页 |
| ·Principles of Task Design | 第23-24页 |
| ·Grammar and Grammar Teaching | 第24-26页 |
| ·Historical Views on Grammar | 第24页 |
| ·Grammar Teaching Methods | 第24-25页 |
| ·Grammar Tasks | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-29页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Study Design | 第27-29页 |
| Chapter Four Simple Past Tense Task Evaluation of Two Textbooks | 第29-51页 |
| ·Brief Introduction of the Two Textbooks | 第29-30页 |
| ·The Content and Methods of Task Evaluation | 第30-31页 |
| ·Evaluation of Simple Past Tense Tasks in New Century English | 第31-40页 |
| ·Brief Introduction of the Module Where Simple Past Tense Appears | 第31-32页 |
| ·Aims and Approaches | 第32-35页 |
| ·Simple Past Tense Coverage | 第35-36页 |
| ·Design and Organization | 第36-38页 |
| ·Language Content | 第38-39页 |
| ·Conclusion | 第39-40页 |
| ·Evaluation of Simple Past Tense Tasks in Oxford English | 第40-48页 |
| ·Brief Introduction of the Module Where Simple Past Tense Appears | 第40-41页 |
| ·Aims and Approaches | 第41-43页 |
| ·Simple Past Tense Coverage | 第43-44页 |
| ·Design and Organization | 第44-46页 |
| ·Language Content | 第46-47页 |
| ·Conclusion | 第47-48页 |
| ·Comparison and Discussion | 第48-51页 |
| ·Appearance Time of Simple Past Tense | 第48-49页 |
| ·Number of Tasks | 第49页 |
| ·Diversity of Task Types | 第49页 |
| ·Progress of Task Difficulties | 第49-50页 |
| ·Proportion of Task Work Styles | 第50页 |
| ·Summary | 第50-51页 |
| Chapter Five Questionnaire Results and Discussion | 第51-61页 |
| ·Research Purpose and Subjects | 第51页 |
| ·Questionnaire Design | 第51-52页 |
| ·Research Results and Discussion | 第52-61页 |
| ·Research Results and Discussion of Student Questionnaire | 第52-59页 |
| ·Teachers' Interview Results and Discussion | 第59-61页 |
| Chapter Six Conclusion | 第61-64页 |
| ·Major Findings | 第61-62页 |
| ·Implications | 第62页 |
| ·Limitations | 第62-63页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-66页 |
| Appendix1: Questionnaire for Students | 第66-67页 |
| Appendix2: Interview Questions for Teachers | 第67-68页 |
