| Acknowledgement | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Table of Contents | 第9-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-16页 |
| ·Structure of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-33页 |
| ·Definition of reflective teaching | 第17-19页 |
| ·Features of reflective teaching | 第19-22页 |
| ·Theoretical bases of reflective teaching | 第22-26页 |
| ·Meta-cognition | 第22-24页 |
| ·Constructivism | 第24-26页 |
| ·Related studies on reflective teaching | 第26-33页 |
| ·Related studies on reflective teaching abroad | 第26-29页 |
| ·Related research on reflective teaching at home | 第29-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-38页 |
| ·Research questions | 第33页 |
| ·Research designs | 第33-38页 |
| ·Quantitative design | 第34-36页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instrument | 第34-36页 |
| ·Data collection and analysis | 第36页 |
| ·Qualitative design | 第36-38页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instrument | 第36-37页 |
| ·Data collection and analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-48页 |
| ·Results from the questionnaire | 第38-45页 |
| ·Discussion of the seven dimensions about the current situation | 第38-43页 |
| ·Discussion of the results from Independent T-test of the data | 第43-44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| ·Results from the interview | 第45-47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-61页 |
| ·Major findings | 第48-53页 |
| ·The external factors | 第48-50页 |
| ·The internal factors | 第50-53页 |
| ·Implications for English reading teaching | 第53-59页 |
| ·Creating an external environment conducive to the reflective teaching of English teachers in senior high school | 第53-55页 |
| ·Improving the reflective ability of the English teachers | 第55-59页 |
| ·Limitations of this study | 第59页 |
| ·Suggestions for future research | 第59-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅱ 访谈提纲 | 第67-68页 |
